幼儿园常规教育现状研究.pdfVIP

目 录 摘要· …I ABSTACT………· III 第一部分绪论 一、问题的提出………………………………………………………………………l 二、研究的理论基础…………………………………………………………………2 三、相关文献综述……………………………………………………………………·3 5 四、研究的目的与意义………………j………………………………………………1 五、研究的思路与方法………………………………………………………………16 第二部分幼儿园常规教育的研究结果及问题分析 一、幼儿园常规教育的分析框架及操作定义………………………………………·19 二、幼儿园常规教育内容的现状及问题分析……………………………………·22 三、幼儿园常规教育制定方式的现状及问题分析…．．．……………………………30 四、幼儿园常规教育监督执行方式的现状及问题分析…………………………·3l 五、幼儿园常规教育环境条件的现状及问题分析………………………………·36 六、幼儿园常规教育评价的现状与问题分析………………………………………38 七、研究结论…………………………………………………………………………41 第三部分导致幼儿园常规教育问题的原因分析 43 一、幼儿教师常规教育观念的制约………………………………………………·43 二、班级规模过大，教师资源有限………………………………………………·45 三、出于对幼儿安全健康因素的考虑……………………………………………·45 四、幼儿园管理制度影响……………………………………………………………45 第四部分提高幼儿园常规教育质量的对策建议……………· 47 一、树立正确的常规教育理念……………………………………………………·47 二、采用多元化的常规教育方法…………………………………………………一49 三、创设丰富、适宜的环境，奠定常规教育的基础……………………………·49 四、教师要树立正确的常规教育评价观…………………………………………·50 结 语………· 53 参考文献………· 55 附 59 后 捅要 幼儿园常规教育的现状研究 学前教育学专业硕士研究生韩冬梅 指导教师李静教授 摘要 幼儿园常规教育不论是对幼儿还是幼儿园的管理都至关重要，但是现实中的 常规教育却出现了异化。在梳理常规教育相关文献的基础上，本文运用观察法、 访谈法对幼儿园常规教育情况进行实证研究。研究的内容分为四个部分：第一部 分为绪论；第二部分为幼儿园常规教育的研究结果及问题分析；第三部分为导致 幼儿园常规教育问题的原因分析；第四部分为提高幼儿园常规教育的对策建议。 研究结果显示：目前幼儿园常规教育的内容过于繁琐；注重生活常规；临时性规 则较多；常规教育的要求不符合幼儿身心发展特点：常规教育要求程度以必须遵 守为主，选择性遵守较少使用；常规教育的出发点是对教师有益；过度重视幼儿 安全健康；常规教育规则的制定