日本明治时期北京官话口语课本的编写特点.pdfVIP

2013年 12月 佳 木 斯 大 学社 会 科 学 学报 Dee。，20l3 第 31卷第6期 JOURNALOFSoC SCIENCEOFJIAMI1IIINIⅥmSrrY V0l1．31No。6 El本明治时期北京官话 口语课本的编写特点 杨杏红 ，张 娜2 (1．闽南师范大学 文学院．福建 漳州 363000；2．华侨大学华文学院．福麓 厦门361021) [摘 要]文中考察了日本明治时期的三百多部北京官话 口语课本，认为从编写特点上看，应该分为三个时期： 沿用唐通事时期的南京官话课本；参照 《语言 自迩集》编写的北京官话课本；独立编撰的北京官话课本。文章认为三 个时期的北京官话 口语课本呈现出不同的特点，但就文献的语言学价值来说，独立编撰的北京官话口语课本所使用 的语言最具有实用性、时效性。 [关键词]日本明治；北京官话课本；编写特点；语言学价值 [中图分类号]H195．4 [文献标识码]A [文章编号]1007—98822【o13)06—0100—04 最近十多年，域外北京官话课本的挖掘逐渐得到学 汉《语跬步》、《闹理闹》等等阅读练习课本。 界的重视 ，成为汉语史研究中的重要材料，这其 中最为 日本唐通事时代的汉语课本编写年代、编纂者都无 丰富的是 日本明治时期 (1868—1912)的北京官话课本， 法考证。六角恒广在 《中国语教本类集成》题解中讲到： 仅六角恒广 《中国语教本类集成》…就收入了329本。 汉《语跬步》全书的构成，采用的是相关的词汇按照 “部” 通过对 日本明治时期北京官话课本的分析我们可以了 或者 类“”分开排列的方法。这种体例在江户时代的汉 解近代 日本汉语教育 的基本情况，在这方面王洪顺 语唐话课本比较常见，明治时期的北京官话课本未见相 (1999)J、李无未 (2006)L3J已有相关研究。但总结已有 同的体例，因此有可能它是一本江户时代的教材。 的成果 ，我们认为有些问题还不是很清楚，如 日本明治 《闹理闹》、《小孩JL)采用的是口语体，但并不是对 不同时期北京官话课本的编写变化是怎样的?以及这 话 ，而是类似于独 自，如 ： 种变化带来的语言学价值体现在哪里?因此 ，本文将就 我和你说，你们大大小小，到我造里朱碛言，先不先 这些相关的问题展开更为深入的探讨。 有了三件不是的事情，等我分说一番把你知道。你们需 日本明治时期有四十多年的历史，从明治前期到明 要牢牢地记在肚里，不要忘言己。原来人家幼年间到晕堂 治后期，所编纂、使用的北京官话 口语课本存在差异，主 碛言，不是学人不正鲤，要是晕好的意思了。菲道做爹 要表现为三个时期。 娘的叫你峙峙送来，晕侗不畏後不成。我造里就是晕 一 、 沿用明治之前的唐通事汉语 口语课本 堂，一侗檀貌之地 ，不是花哄的所在 了。你既然晓得我 日本外务省汉语学所开办初期，并没有合适 的教 造里是学堂，因孩正_锂些，不该轧七八糙只管放肆 。 材 ，曾在汉语学所学习到明治9年 (1876年)的中田敬 这段话大概是小孩入学时先生的教诲。六角恒广 义 ，在回忆当年学习情况的文章中写道： (2000)通过研究这些教材的音系特点，明确提出 “汉语 外务省汉语学所约有五六十个学生。一开始是练 学所最初教的也是南京话”。我们从这些课本的语言也 习 “ 工才才、力专夕 j”的发音，今 天想起来好 可以窥见一二，比如上段文字 中“等我分说一番把你知 像奇怪，当时是为了矫正发音。 《三字经》是用支那语 道。”“初生下一个孩儿，软绵绵的衣服，把他穿，把他吃 (汉语)语音学的，还学了黄封皮、三册的 《汉语跬步》，那 些稀饭 ，才得走动，讲