关于我国近代学堂西方音乐理论知识结构的探析.pdfVIP

内蒙古艺术 音乐教育与研究 2 011.1 言结构都有它光辉灿烂( 鼎盛时期) 的一面。但随着表达 手段 。它离不开其音乐的基本要素，如：旋律，节奏 ， 方式和需求的不断发展，人们却有着进一步的要求 ，因 时值 ，音色，和声，调式，曲式织体等要素。类似于语 而推 动了语言的进一步发展 。人类普通语言伴随着 人类 言艺术中的语意，词汇，句节 ，章节，语法，丛句等 ， 对社会生活的需求以及认识深度、思维过程、表达 方式 用来 阐述某种思想内容，表达 某种情感，抒发一定的激 在不 断发展，不可否认在某个历史时期，从某种特 定语 情和 内在冲动。深入理解音乐语言的一般性和特殊性 ， 言到文学语言都有着高峰时期。普通的音乐语言到特定 有助 于我们更好地发挥音乐艺术的特点，更好地挖掘 音 的音 乐语言，音乐和语言的发展要求发生了变化，但随 乐语言的表现力，丰富音乐艺术的多样化。 着认 识的深化，音乐和语言 的发展发生了变化，出现了 螺旋 式上升，波浪式前进的活动，显小出语言的不懈追 参考文献： 求和 人类语言的发展。同样 ，音乐语言的发展与普 通语 １． 《音乐理论基础》李重光 编/ 人民音乐出版社 言有着相似的发展历程，如 古典主义、浪漫主义、现代 1980年版 ２． 《音乐课》 （美）卡曼 （Kami en, R）著，徐德 派 。音 乐艺术有 别于语言艺术，也类似科 学技 术中的 译海南出版社2004年版 “定性”与 “定量”之间的区别，音乐语言有独特 性， ３． 《音乐表情术语 字典》张宁和 ，罗吉兰 编　 同一 内容，同一形式，不同认识个体会产生不同的认识 人民音乐出版社2007年版 过程 ，会有细微的差异。音 乐语言的不确定性和模 糊性 4 ． 《音乐美学通论》修海林 著 上海音乐出版社 1999年版 决定 了音乐艺术美学价值，不同层次，不同修养．不同 5 ． 《音乐美学》韩锺恩 著 上海音乐学院出2008 民族 ，会对同一内容，同一形式，产生不同的音乐 内容 年版 的理解。即共性和个性的差异。 （作者单位 内蒙古师范大学音乐学院） 综上所述，音乐语言是塑造音乐形 象的一种必需的 关于我国近代学堂西方音乐 理论知识结构的探析 ■ 周 琼 中 国近代西方音 乐理论 的输入与学堂 乐歌 活动 是 [ 4 ] 理 ，或曰乐典，非此不足 言音乐 。” 于是，1904年5 并行的 。这 正是 出于我国近代第 一代 音乐家，如沈 心 月，沈心工编 《学校唱歌初集 》作为在中国出版的最早 工、 曾志忞等人把对西方音 乐的学习，强调在一 “实” 的唱歌教科书，其中即包括西洋乐理的介绍，以 “乐理 字 上的结果[ 1] 。曾志忞指出 “吾国人事西学而不得 良结 撮要”的形式附于卷末。 果者 ”就在于 “不求实而务 名”， “五十年前之谈 教育 中国近代西方音乐理论最初主要以三种 形式在国