中学英语教师对任务型语言教学法的理解.docVIP

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2017-09-06 发布于安徽
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中学英语教师对任务型语言教学法的理解.doc

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Contents Chapter 1 Introduction ......................................................................................................................... 1 1.1 Research Background.................................................................................................................... 1 1.2 Purpose and Significance of the Study ................................................................................ 1 Chapter 2 Literature Review ............................................................................................................ 4 2.1 Task and Task-Based Language Teaching .................................................................................... 4 2.1.1 Definitions of “Task” ................................................................................................. 4 2.1.2 Classifications of Task................................................................................................ 5 2.1.3 Distinction between Task and Exercise...................................................................... 7 2.1.4 Components of Task................................................................................................... 8 2.1.5 Features of Task.......................................................................................................... 9 2.1.6 Framework of TBLT................................................................................................... 9 2.2 Theoretical Bases of TBLT............................................................................................................ 10 2.2.1 Second Language Acquisition Theory ..................................................................... 10 2.2.2 Process-Oriented Syllabus........................................................................................ 12 2.2.3 Conversational Interaction View .............................................................................. 12 2.2.4 Constructivism View ..............................