《合并同类项》说课设计.docVIP

《合并同类项》说课设计 　　一、说教材和教学内容 　　《合并同类项》是我校校本教材第一册第四章整式的加减中的一个教学内容。该内容在结合学生已有的生活经验，引入用字母表示有理数，继而介绍了代数式、代数式的值、整式、同类项以及有理数运算律的基础上，对同类项进行合并的探索、研究。合并同类项是本章的一个知识重点，其法则以及去括号与添括号的法则应用是整式加减的重点，是以后学习解方程、解不等式的基础。因此学好本节知识是学好后续知识的主要纽带,同时在合并同类项过程中不断运用数的运算，又合并同类项是建立在数的运算律的基础上，让学生体会到认识事物是一个由特殊到一般，又由一般到特殊的过程，从而培养学生初步的辩证唯物主义思想。 　　二、学生概况 　　本内容授课对象为06点心提高班。共有学生18人，其中女生8人，男生10人。该班学生学习数学的积极性较高，大多能自觉地参与教学活动，有5位学生相对与其他同学有差距（定为B类），不过他们学习态度较认真，有决心经过自身的努力赶上其他学生。因此，在本课的教学中，我会注意对学生进行启发式，引导发现法、讨论法，开展分层教学。根据问题的难易，分别请他们回答。改变传统的“以灌输为主”的课程教学模式，代之“以学生为主体”的教学“互动”的课堂活动模式，从而激发学生的学习兴趣。 　　三、教学目标及落实 　　根据教材情况和学生的实际情况，本知识的教学目标定为： 　　认知目标：