回顾国内外语自主学习研究历程，探索大学英语实践教学改革方向.pdfVIP

回顾国内外语 自主学习研究历程， 探索大学英语实践教学改革方向① 刘寅齐 董保华 重庆科技学院 摘 要：本文分两阶段回顾了国内外语 自主学-j研究的发展历程，着重从研究方法、研 究内容，以及效果评价等几方面概述了国内外语 自主学习研究的现状。基于研 究现状分析，本文指出，目前国内有关 自主学习的研究仍然存在着 “重理论轻 实证、重微观轻宏观、重结果轻过程”等问题与不足。在此基础上，本文结合 我国大学英语语言实践教学，提出下列建议：构建多元学--7环境、拓宽自主学 习内涵；引进多元评估手段、培养全方位 自主学习能力；构建科学管理模式、 推动实践教学改革。 主题词：大学英语；自主学习；实践教学 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672—9382(2012)02—0072—08 1 引言 语语言实践教学，提出针对性的建议，以期推 动国内大学英语实践教学改革。 自主学 -3 【autonomouslearningJ又称 ． 为学习者自主。e‘ameauton。mY’，原本属 2 国内外语自主学习发展回顾 于教育心理学研究的范畴。自主学-3理念 ， 基于人本主义，理学和信息加工心理学 ，同 同国外外语 自主学-J研究相比，国内研究 现代学-3理论与语言-3得理论有着一定的契 要晚20年左右。此前，国内相关研究从教师角 合度 ，为其应用于语言学领域创造了条件。 度开展教学研究的较多，针对学-3者进行的专 作者简介 ：刘寅 HenriHolec(1981)在其专著 《自主性与外 题研究较少。外语 自主学--j~论引入我国，给 言喜 语拿习》(Auf0n。myandForeignLa恻age语言教学研究者1门以极大 应该看 授 ，研究方向： Learning)中阐述了自主学习概念的内涵与实 到， “中国学生的自主学习能力整体上和西欧 语 言 学与 外语 践， 并首次将其引入外语教学领域，由此揭开 学生相当，但中国学生的单项能力较之西欧学生 _l@12 ．了外语自主学习研究的新篇章。 的不足”(张立新、李霄翔 ·2004)这一客观事 COm 。 董 保 国内外语 自主学习研究肇始-T--20~ P_．90年 实，必然对以汉语为母语的二语／外语学--j者的 篓代末期，至今已有1。余年的发展历程。追寻其学习过程和规律带来不少特殊问题。针对广义的 院讲 师 ，研究 发展轨迹，揭示研究现状特点，剖析存在问题 自主学习，在中国的环境下，研究这些特殊问题 方 向 ：应 用 语 与不足， 是 目前国内外语 自主学习研究的重要 更有其重要的现实意义。为了解国内外语自主学 — 。 课题之一。基于这一考虑，本文拟对国内外语 习研究的趋势，本文对国内21种外语类学术期刊 s isudbh@163． corn。 自主学习的相关研究进行梳理，分析其研究现 进行了历时考查。据不完全统计．10多年来。在 · 状，揭示存在问题与不足，并结合我国大学英 上述期刊上发表的有关自主学习研究的论文共近 140篇。 从】发展趋势来看，国内外语自主学习研 相关研究 。而且在这几方面都有了长足的发 究的发展大致可以分为两个阶段。 展。通过对第二阶段国内发表有关外语 自主学 习的论文统计，可以看出，论文从数量和质量 2．1第一阶段 (1998--2003)：理论引 上都有所提高。就研究类别看。目前