媒体素养——大学生思想政治教育的必备课题.pdfVIP

襄阳职业技术学院学报 第 12卷 第 4期 doi：12．3969~．issn．1671—914X．2013．04．121 双月刊 2013年 7月 媒体素养—一大学生思想政治教育的必备课题 宋慧捷 (广东岭南职业技术学院， 广州 510133) 摘 要：思想政治教育的目的是使大学生成为德智体美全面发展的人才。在新媒体环境下，大学生总体表 示出理性的态度与行为。但处于思想活跃又缺乏主观能动性的他们，容易迷失 自我，仅仅在德智体美方面进行 思政教育，突显出一定的问题，他们的媒体素养较为缺乏，这给当代大学生思政教育带来了困难与挑战。故此 在思政教育过程中应增加 “媒体素养”这一内容，它既是思政教育的调味剂，又是一道独家美味佳肴，应在大学 生思政教育中烹调好这道菜。 关键词：大学生；思想政治教育；媒体素养 中图分类号 ：G640 文献标识码：A 文章编号 ：1671—914XI2013)04—0121—40 “思想政 治教 育是指一定 阶级 、政党 、社会群体 要 的是 因为媒体 ，特别是新媒体 的即时性 、便捷性 、 遵循人们 思想 品德形成发展规律 ，用一定 的思想 观 互动性和开放性等特点深受他们 的欢迎 ，已经成为 念 、政治观点 、道德规范 ，对其成员施加有 目的 、有 了他们学习 、生活和交往等 的重要途径 。在新媒体 计划 、有组织 的影响 ，使他们形成符合一定社会 、阶 环境下 ，大学生总体表示 出理性 的态度与行为 ，但 级所 需要 的思想 品德 。”…从这个 定义可 以看 出 ，在 是 由于信息传播 自由、传播者 的身份趋 向平 民化 、 我 国，作为 国家未来栋梁 的大学生 ，国家是 用一定 传 媒机构热衷于商业化 、信息存在虚拟性 、不 良信 的思想观念 、政治观点等使之成 为理想之人才 。究 息泛滥等扰乱信息传播环境 ，正处于思想活跃 、追 竟我 国希望大学生成为怎样 的人才?答案可从 《中 求新奇却又缺 乏主观 能动性 的大学生 ，很容 易在这 共 中央 国务院关于进一步加强和改进 大学 生思想 样 的环境 中迷失 自我 ，仅仅在德智体美方面进行思 政治教育的意见》(以下简称 “意见”)得 出。 《意见》 政教育 ，突显 出了一定 的 问题 ，大学生 的媒 体素养 指 出：加强和改进大学生思想政治教育 ，要 “以大学 较为缺乏 ，这给当代大学生思想政治教育带来 了困 生全面发展为 目标 ”。而党 的十六大确定 的党和 国 难与挑战。故此在思想政治教育过程 中应该增加 家 的教育方针 ，对 “全面发展 ”做 出了十分精辟 的概 “媒体素养 ”这一 内容 。 括 ：“坚持教 育为社会主义现代化建设服务 ，为人 民 一 、 媒体素养 的含义及发展 服务 ，与生产劳动和社会实践相结合 ，培养德 、智 、 体 、美 全 面发展 的社会 主义 建设 者 和接 班人 ”。 媒体素养 (MediaLiteracy)的含义最早是 2O世 “德 ”、“智 ”、“体 ”、“美 ”是 “全面发展 ”的主要 内容 ， 纪 30年代 由英 国学者提 出，其后媒体素养 的含义 即进行思想政治教育 的 目的就是使大学生成为德 几经演变 ，至今 已经发展成一种 多含义 、多角度和 智体美全面发展 的人才 。 多层面 的概念 。 目前被普遍认 同的含义 ：就是一个 2012年 7月 19 日，中 国互联 网络信 息 中心 人认识 、评判 、运用传媒 的态度与能力 ，这是指人们 (CNNIC)发布 了 《第 30次 中国互联 网络发展状况调 面对传媒各种信息 时的选择能力 、理解 能力 、质疑 查统计报 告 》，该报 告显示 ，我