專題研究方法與化學啟發實例.pptVIP

專題研究方法與化學啟發實例 第二部份：化學實驗引導實例 第一部份：專題研究方法  是一種教學設計，統合了科學過程的各種技能，使學習者增強處理問題的能力、思考判斷能力與創造能力等。 二、科學探究的流程 第二部份：化學引導啟發實例 實驗步驟：二氧化碳的製備與檢驗 現象觀察： 以裝置產生之CO2通入澄清石灰水，先變渾濁，渾濁度加重，而後又逐漸變澄清。 提出問題： 提出問題： 設計實驗?呼出氣體的CO2量太少？ 結論： 進一步的問題： 實驗步驟：氯酸鉀製備氧氣 現象觀察： 提出問題： 提出問題： 設計實驗?產生氣體通入水中之酸鹼性檢驗 結論： 進一步的問題： 現象觀察： 提出問題： 設計實驗 結論： 進一步的問題： 實驗步驟：電解飽和食鹽水 4.改以鉛筆芯為電極，重複實驗步驟。 1.電解裝置如圖，在兩小燒杯中裝入飽和食鹽水約 25 mL。取一小段濾紙作成小紙捲跨置兩燒杯間，以連接兩燒杯溶液如同鹽橋構成通路。 2.以迴紋針當電極，取夾有電極的鱷魚夾 紅色 連接電池的正極，另一電極以鱷魚夾 黑色 夾住，連接電池的負極。接通電源後，將兩支電極輕插於電解溶液中，開始電解。 3.觀察兩電極有何現象發生，將所觀察到的結果記錄下來。將鼻子移近電解液，輕輕嗅聞有何氣味。電解約一分鐘後，卸下電極與電池。電解後，用石蕊試紙檢驗陽極端 正極 溶液與陰極端 負極 溶液，判斷其酸鹼性。 【老師提示】