中小学音乐课堂教学提问的误区及其修正.pdf

摘要 中小学音乐课堂教学提问是教师常用的教学方法。笔者运用 案例分析法和文献研究法，通过反思自己的教学实践以及观摩他 人的课堂教学录像，指出中小学音乐教师在课堂教学提问中存在 的误区，分析误区产生的原因，提出对误区的修正建议。 本文共有五章。第一章为绪论，分别从五个方面来论述，包 括文章的研究动机、研究目的、名词解释及研究范围、研究方法、 文献综述。第二章论述的内容为“中小学音乐课堂教学提问的内 涵，其中包括中小学音乐课堂教学提问的分类、功能、研究意 义、实施课堂教学提问的要点，以及课堂教学提问的技巧。第三、 四、五章分别对教师在中小学音乐课堂教学中关于“提问目的’’、 “提问内容”、 “提问方式’’三个方面存在的误区、产生原因及 其如何进行修正做了论述。 关键词：中小学，音乐课堂，课堂教学提问，误区，修正 Abstractmethodsmememu3icmusicmeremememememeusedhavehowTheoneononoroncoVerscauseserrorsoutoutofneactivitiesanda11daVoidaIldaIldaboutaIlda11dandoccurredofofofofofofofofofofof‘tIleofenDrsclasscontentfoulldfiVefirstfiVefunctionf．0rthfifnltoclassroomcommoncommondefillitiondiscusses‘theclaSstllethetllistllethethethethet11ethetllethethet11eessentialstbecommoncauw5chamers．TlletksecondtksmdMinitsisinini11inininin 目录 第一章绪论……………………………………………．1 第一节研究动机……………………．…………………．．1 一、笔者在课堂教学实践中的反思………．…………………，．1 二、笔者在观摩他人课堂教学提问中发现的误区…………………l 三、笔者在研习教育教学理论过程中得到的相关启示……………，．2 第二节研究目的……………………．…………………．．2 一、为音乐教育工作者的教学实践提供参考和帮助………………，2 二、进一步丰富中小学音乐课堂教学提问的相关理论……………．．2 第三节名词解释与研究范围………………………………．．2 一、名词解释…………．………………………………．．2 二、研究范围…………．………………………………．．3 第四节研究方法………．………………………………．．4 一、文献研究法……………………………．……………4 二、案例分析法……………………………．……………4 第五节文献综述……………………．…………………．．4 一、教师课堂教学提问的理论依据概述………………………．．4 二、中小学音乐教师在课堂教学实践中运用提问的现状……………5 三、对中外论著中课堂教学提问的对比研究………．……………6 第二章中小学音乐课堂教学提问的内涵………………………，7 第一节课堂教学提问的分类………………………………．．7 一、有对应关系的分类……………………………………．7 二、无对应关系的分类…………，……．……………，……11 第二节课堂教学提问的功能…………………………，……12 一、激发学生学习音乐的兴趣…………………，…………．．12 3 二、引发学生的音乐心理活动…………………．…………．．1 三、了解学生对知识掌握的情况……………………………．14 四、提高、锻炼学生的音乐表达能力和表现欲…………………．i5 五、培养学生的创造思维……．……………………………16 第三节研究课堂教学提问的意义……………………………16 一、培养音乐兴趣可以激发学生学习音乐的热情………………．．16 二、各种音乐心理活动有助于健全学生的心理发展………………17 三、教师根据学生对知识掌握的情况来调整教学策略……………．17 四、良好的音乐表现力可以提高学生的音乐审美能力……………．17 五、培养创造思维有助于发展学生的创造能力…………………．17 第四节实施课堂教学提问的要点…………