中学数学教育中的人文精神教育研究.pdf

摘 要 当今，信息化时代的到来，不仅使学科间呈现出相互交叉、渗透 与综合，也使久文教育与辩学教育再度呈瓣啬协嗣、融合豹发震趋势， 人文教甯日益受到教育者的关注，世界各圈围绕着对21世纪公民的 科学素养的需求，积极开展数学课程和数学教学改革。 本文暹过对现代中学生人文素质现状与中学数学教育中人文教 育情况的调查的统计数据，分析指出数学人文精神的缺失；通过对人 文精}孛及其发震与数学精享孛及其教育馀僮黪磅究，剖毒蓐数学入文价值 的客观存在；虽然人文精神与数学精神具商不同特点，但从至真、至 美酶鬃纛』：：二者互翱享}充，麸瑟论涯数擎糖享孛与久文精李孛夔哥统一 性，从而得到应将数学的学科教育与人文教育有机贯穿于中学数学教 学中，实现数学教育的人文徐镳的结论；最后，也依据数学本身楚科 学也是文化，从数学史、数学荚和数学精神等层面上谈了本人在中学 数学教学中迸行人文精神教育的几点探索与实践。 关键词：数学教育人文精神人文精神教育 ABSTRACT ofinformation makes arrival merely Nowadays，the age，not and each also other，but synthesize CROSS，permeate discipline educationofscienceonce humanisticeducationand makes again are incoordinationwiththe trend．Educators merge development humanistic inthe moreconcernedabout country education，Every of themathematics world reforms explorespositively curriculumand on theSCientific teachingfocusing ishmentofthe21st citizens accompl century dataforthe ThiS basedonthestatisties text， educationsituationinthe ofthehumanistic investigation