提升地学专业大学生工程实践能力的探索——中国地质大学（武汉）实施“卓越计划”的实践与思考.pdfVIP

中国地质教育 2013年第2期 CHINESE GE0LOGICALEDUCAT10Nl 3l 提升地学专业大学生工程实践能力的探索 — — 中国地质大学 (武汉 )实施 “卓越计划”的实践与思考 吕占峰，赖旭龙，帅 琴 中国地质大学 (武汉 )，湖北 武汉 430074 摘 要： “卓越计划”为工程教育改革提供了整体思路和契机，近年来中国地质大学 (武汉 )在加强地学理 工科及相关非地学工科本科学生工程实践能力培养方面进行了探索和实践。如何消除制约因素并通过实践教 学体系的优化，从而实现学生工程实践能力的提升是值得研究的重要问题。 关键词：地学；卓越工程师；实践能力 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1006．9372 (2013)02．0031．04 一 、 中国地质大学 (武汉 )实施 “卓越计划” 2012年学校 围绕 “卓越计划 ”校 内学习阶段 的基本概况 的实践训练 ，投人 628万元建设 了岩石学显微镜 为应对 国际金融危机后出现的新挑战，并针 及数字网络互动实验室、综合勘查技术实验室、 对我 国高等工程教育普遍存在 的问题，2010年 6 地质分析综合实验室、机械工程实践训练实验室、 月，教育部和中国工程院发出通知，决定实施 “卓 软件工程创新型综合实验室等5个工程综合实验 越工程师教育培养计划”(简称 “卓越计划”)，该 室。5个实验室现均已投人使用 。 计划一经推 出，众多高等院校积极响应和实施 ， 二、探索工程实践能力培养的实现途径 推动了我国工程教育的深化改革。 “卓越计划”有 7个关键 的要素 …，其中如何 2010年 中国地质大学 (武汉 )向教育部 申报 建立实践教学体系和创立高校与企业联合培养和 了地质学专业地质调查方 向 (简称 “地调班 ”)、 对话机制是最重要的一环， “卓越计划 ”的本质是 资源勘查工程专业矿产调查与开发方向 (简称 “矿 工程实践 。我校长期重视大学生实践能力 的培养 调班”)及软件工程 3个本科专业 申请纳入 “卓越 以及工程应用型专业学生的工程实训，近年来对 计划”并获得批准；20l1年，我校将机械设计制造 “卓越计划”本科阶段的实践教学体系构建进行了 及其 自动化、应用化学专业地质分析方 向 (简称 积极的探索。学校强调工学结合，倡导和开展了 “地质分析班 ”)、环境工程专业地质环境调查方 “工作性实践”和 “学校 一企事业单位联合培养”， 向、勘查技术与工程 、宝石及材料工艺学 5个本 学生结合企业具体生产任务真正融入实际工程环 科专业纳入学校 “卓越计划”建设并上报教育部。 境，以落实 “卓越计划”培养方案 中企业学习阶段 根据 《教育部财政部关于 “十二五”期间实施 的任务。本文主要介绍我校 “地调班”、 “矿调班” “高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》 及 “地质分析班 ”这 3个实施 “卓越计划 ”专业的 (教高 E2ol1]6号 )总体安排，2012～2013年 问， 实践探索。 教育部批准了我校 申报 的安徽省地质矿产勘查开 1．依托 国土资源行业开展 “工作性实践” 发局、江西省地质矿产勘查开发局、贵州省地质 我校是一所具有鲜明的国土资源行业特色的 矿产勘查开发局、内蒙古 自治区地质矿产勘查开 高水平大学，人才培养服务行业、依靠行业是我 发局、云南铜业 (集团)有限公司、中国地质装备