二战后日本大学本科创新教育实施策略及启示.pdfVIP

中文摘要 第二次世界大战后，经济全球化趋势日益凸显。各国之间的竞争，归根结底 取决于人才的竞争，人才的竞争基础必然在教育、尤其是高等教育。二战中日本 损失惨重，而其之后经济能得以迅速复苏并跻身世界先进行列，关键就在于把教 育作为立国之本，十分重视人才的培养。日本在二战失败后，资源更显缺乏，因 而导致尖端科学技术和基础研究方面相对落后，为跨入世界一流行列，日本只有 靠培养富有创造性的大学人才，因此充实高等教育中的创新教育成为日本发展的 必经途径。 论文在全球一体化的时代背景下，从历史角度，通过政策措旅分析对日本二 战后大学本科创新教育改革进行了全面系统的研究，运用比较法、文献法、历史 分析法等理论分析方法，分别以二战后初期至八、九十年代为研究对象，以创新 教育发展为核心，阐述了创新教育的实施策略和发展过程，彰显出日本大学创新 教育的特色，并展现了新世纪的发展趋势，这些创新教育的宝贵经验也为我国高 校创新教育发展提供了可鉴之处。 文章结构在第一章主要阐述问题的提出、研究目的和意义、相关研究综述、 研究思路及方法、相关概念及说明。第二章阐述日本大学创新教育实施策略发展 演变的历史轨迹。第三章对二战后至八十年代的同本高校创新教育实施策略进行 了总体考察。第四章具体‘立现90年代同本大学创新教育的发展及2l世纪的发展 趋势。第血章在前几部分论述的基础上，深入分析日本大学创新教育的特点。第 六章揭示出日本大学创新教育对我国大学创新教育的启示：一、在大学教育中真 正贯彻创新理念。二、不断探索适合我国的创新教育课程体系和教学方法，优化 课程专业结构。三、鼓励大学生参加科研活动，培养其科研意识和能力。四、加 大力度培养适应我国创新教育需要的高素质创新型教师队伍。五、营造有利于创 新人才培养的良好的校园氛围。 关键词：日本、大学本科、创新教育 ABSTRACT AfterSecondWorld economical War,the globalizationtendencyday thevarious decidedinthefinal byday．Betweencountries’compefitioIl，isanalysisby talented foundation in person’scompetition,talented inevitably person’senmpefition the education．InWorldWarII loses education,inparticularthehigher Japan seriously, oan able afterbut be tor以7,ovglandtoadvanceintothe itseoonomy rapidly woddadvanced liesintheeducationachievementfoundsanationthe r出lks，thekey takestalented defeated War foundation,extremelyp哪on’s afterWorld raise．Japanis resoBro．A洛reveals thefrontier andbasic II,the science lacks，thuscauses