高中政治课堂教学中如何培养学生的问题意识.docVIP

高中政治课堂教学中如何培养学生的问题意识 问题是促进学习的动力，是思维的起点，基于问题解决来建构知识，是以探究性为主的学习活动的重要特征。英国科学家哲学家波普尔认为，“科学和知识的增长永远始于问题、终于问题——越来越深化的问题，越来越启发新问题的问题。”教育亦然。真正的问题应该是教师创设一定的情境，让学生从中发现问题，明确问题，整个课堂教学活动围绕问题而组织起来。由于受传统教学观念的影响，我们学校教育长期以来只注重学生学习成绩，对于学生问题意识的培养没有引起足够的重视。在高中新课改背景下，培养学生的问题意识显得尤为重要。 　　一、通过创设问题情境培养学生的问题意识 　　良好的问题情境是激发学生学习兴趣的最好手段。“所谓问题情境，是指提出一个问题，让学生间接地用已有的知识处理该问题的情境，只有具有问题性的问题才能为教学创设问题情境。”在政治课堂教学中，设置问题情境可以引起学生的高度注意，提高学生学习兴趣，促使学生进行思考。因此在课堂中教师要精心创设问题情境，在一定的环境中促使学生能主动地去提出有价值的问题，从而进一步去解决问题。这个过程是一个开放的过程，一个问题得到解决，新的问题将随之产生，探索没有止境。在创设问题情境时可以采取多种多样的方法，只要能够引起学生的积极思考，能激发起学生的学习兴趣，都是值得运用和借鉴的。 　　当然在设置问题情境时，要根据学生的实际基础状况、学习环境、年龄