“回归本体”：对“以人为本”农村教育价值取向内涵的审视.pdfVIP

第 13卷 第5期 昆明理工大学学报 (社会科学版) Vo1．13．No．5 2013年 10月 JournalofKunmingUniversityofScienceandTechnology 0et．2013 “回归本体”：对 “以人为本’’ 农村教育价值取向内涵的审视 田夏彪 (大理学院 教育科学学院，云南 大理671030) 摘 要： “以人为本”是农村教育价值取 向所归 ，其 内涵在于以人 的发展为宗旨，实现农村社 会全面和谐发展 ，具体可通过教育 目的、内容和形式三个层面加 以把握。其 中： “位 育”的农村教 育 目的重视农村社会成 员精神生命的发展 ，保证农村社会发展 的基础性、持续性的主体动力作用 ； “全纳”的农村教育 内容注重社会成 员的综合素质 ，又兼顾其文化个性和 “实用”性能力的培养 ； “互补”的农村教育形式则确保农村 “三教”发展 的共谐 ，以使农村社会发展有 “立体式”的教 育 支撑 。 关键词：农村教育；价值取向；回归本体 ；以人为本 中图分类号：G40—052 文献标识码：A 文章编号 ：1671—1254 (2013)05—0100—04 “ReturntoReality”：Reflectionson theConnotation ofPeople——orientatedRuralEducationValue TlANXia—biao (CollegeofEducationScience，DaliUniversity，Dali671003，Yunnan，China) Abstract：Human—orientationistheultimatevalueoftheruraleducation．Itaimsathuman development withthepurposeofrealizingtheharmoniousdevelopmentofurralcommunitywhichcanbeachievedthroughthe threeeducationaldimensions：purpose，contentandform，whichisrespectivelyreferredtoas”RoleEducation，” ”ComprehensiveEducation”and”ComprehensiveEducation”inthispaper．Asthepurposeofeducation．”Role Education”attachesimportancetothespiritualdevelopmentofurralcommunity，whichensuresthesubjectdy— namicdriveofrthebasicandsustainabledevelopmentoftheruralsociety；Consideredasthecontentofeducation， ’’ComprehensiveEducation”laysemphasisontheeducationofthecomprehensivequalityofsocialmembers，and atthesametimepayattentiontothecultivationofitsculturalindividualitiesandpractical bailities．Knownasthe typicalfomr ofeducation，”ComprehensiveEducation”canhelpensurethehamr oniousdevelopmentoftheSO— calledurral”ThreeTypesofEducations”(thebasicruraleducation，vocationaleducation，andadulteducation)， henceformi