浅析教育的目的.pdfVIP

时代经贸ECONOMICTRADEUPDATE 投稿邮箱：wtosdjm@163．corn 浅析教育 的 目的 张 蓓 (淄博市技师学院，山东 淄博 255000) 摘【 要】 “教育的目的是什么?”中国许多的教育者们，尤其是很多的孩子的父母和老师对于这个I7题根本没有搞清楚，甚至没有思考过，这样就让中国的 孩子们从小到大都在接受一种带有误导性的教育。教育是一个永远无止境的过程，教育的核心是培养人，而中国教育最大的问题是不知道如何培养人，造成了 极大的人才浪费。本文将对教育的 目的进行简要分析。 教育应该致力于培养一个全面的人 。那么教育的 目的应该是什 业 ”相对 的是，高校 的盲 目扩招 已经影 响到 了高等教 育协调发 么呢?教育的 目的是帮助个体进行完整的自我认知和 自我生长 。 展，而就业 岗位的相对匮乏更是加剧 了教育与社会 的矛盾 。 教 育应 该贯 穿并且合理 引导个体 的从 简单 的自我 中心意识 经历 了二十多年 的改革开放，中国社会及教 育均取得 了巨大 到复杂 的个体社会 角色意识的发展认识。我们 的成长就是一个不 进展，但与此 同时，各种社会矛盾也接踵而至，而其 中较为突出 断发现 自我，理解 自我 ，发展和挑战 自我的过程 。比如发现 自己 的正是人才培养与社会需要之间的脱节 。不可否认的是，随着教 的爱好 、取 向、兴趣 、特长、心性、身体机能情况等；明确 自己 育大众化时代的到来，由于文凭的获取变得越来越容易，学校颁 的定位 ，形成并理解 自己的梦想和愿景 ，形成 自己独特的认知方 发的文凭和各种资格证书的价值 已大不如前。 式、思考方式和行为方式等等 。而个体的 自生又是建立在完整 的 我们为什么要读大学?读大学，究竟要读什么?毕业后，又能 自我认知之上 的一种个人选择 。 做什么?高校怎样培养人格健全 、适合社会需要的人才?高校专业 教 育是培养人的自学精神。受过教育之后，我们可 以遵循我 设置怎样与社会需求相结合?薛涌在 《大学属于谁》中谈到，教育 们 受教 育的方法， 自己通过拓展了解 ，看书等方式去学习知识。 的目的是培养合格的公民，而不是制造社会工程的 “零件”：大学 现在将 中小学的教育比喻成一池水 ，那么学生们就像浸泡在水里 是提供精神资源的地方，而不是训练技能的场所 ，应 “让学生允分 的物体 ，老师、家长 、学校从各个角度对学习进行监督 ，使学生 发展 自己的人格和才智 ，还能帮助他们应付各种环境和挑战”。 受压。大学的教育是一滩水 ，水浅，面积大。各种学习态度的学 全国有 多少高校在重复着 “不求回报 ”的无效教 育，还在不 生就好像扔进水里的不 同材质：好学 的人是海 绵，接触水面的面 计成本地重复生产着不为社会所需的 “产品 ”?眼下最突 出的 问 积不大 ，但是能吸收大量的水，有 的学生是木头，要浸泡些时间 题就是，毕业生就业遭遇尴尬 ，问题 的症结就在于， 目前高校的 才可以吸收水分：但是有 的学生不适应大学 自主的学 习的环境， 专业设置、学科结构与社会需求存在着相 当大的差距 ，没有致力 那么他们会像丢进水里的肥皂，排斥开周 围的水。 于完善人格 的塑造，未能着力于培养应用型人才 。有这样一种现 教 育应该培养人独立 自主的精神 以及独立思考 的能力。而我 状 ，因缺 乏动手能力而求职 困难 ，不少大学生开始踏上继续教育 们教育培养 出来的学生 总是说 “老师说 ”， “领导说 ”， “书上 之路 。不是说我们培养出来的不是人才 ，而是说 没有塑造 出社会 说 ”……不尽让人感到悲哀 。作为人 ，难道我们不应该有 自己的 发展所需要 的人才。 思考吗?我们不是活在 同学 、朋友、父母 、老师、班级 、学校、 破解大学 生就业 的压力 ，使其树立 明确 的生 活 目标 ，拥 有 党、组织 、或者 “他们 ”的世界，而是活在 自己的世界 ，并且是 完满的生活，必须重新教育审视教育的功能 ，规范教 育的发展方 为