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经济市场 关于机电一体化专业以赛促教、赛学相长的探究 虞年君 (丹阳中等专业学校，江苏 丹阳 212300) 摘 要 ：职业学校机电一体化专业课程是结合职教的特点。以学生的年龄特点、个性特征、社会生产的需要为依据而设置的，由于该专 业设置时间不长，导致很多学校教学模式不符合专业实际，造成教学效果不好，笔者针对机电一体化专业教学结合技能竞赛就”以赛 促教、赛学相长 ”这个话题进行研究。 关键词：机电一体化 ；技能；教学方法；课程改革 O 引言 型、操作型人才，学生毕业后很多被分配到生产第一线，这样的 近年来 ，随着学校机电一体化专业的兴起，学校对本专业 教学模式导致很多理论知识在工作中用不上，而能用上的技能 越来越重视，不断投入资金加大技能竞赛的训练力度 ，该专业 ． 又不具备。 ’ 的理论教学中存在一定的弊端，那么在平常的教学中融人机电 2 从技能训练入手提高学生学习兴趣 一 体化技能竞赛的理念及进行教学改革，提高教学质量就显得 中职比赛中与机电一体化专业配套的技能训练设备就是 很有必要。 YL一235A设备，该设备包含了电机驱动、机械传动、气动、触摸 1 平时课堂教学中存在的问题 屏控制、传感器 、可编程控制器 (PLC)、变频调速器等多项技术， 机电一体化专业往往注重理论教学，结合学生的实际情 机《电一体化设备的组装与调试》课程是在YL一235型光机电一 况，这种教学存在很大的问题。首先，大部分学生面对枯燥乏味 体化实训装置上 ，完成具有一定生产功能的机电一体化设备的 的理论提不起兴趣。其次，职业学校为社会培养的主要是技能 安装与调试任务，并在完成这些任务过程中学习专业知识、技 入极度悲观焦虑中，个别学生甚至会做出极端事情。对 自己缺 甄别 、判断各种心理问题，学会一些心理调节的方法，帮助学生 乏信心，不敢为 自己拟定高一点的目标 ，不能充分挖掘 自己的 学会 自我调节紧张的情绪 ，在紧张的环境中放松情绪，学会把 潜能 ，不敢最大限度地发挥 自己的聪明才智 ，导致痛失成功的 握情绪，自我调控。 机会，使 自己遗憾。 4 培养学生 良好的个性 ，建立 良好的人际关系。形 心理学研究认为，一个人成功的概率很大程度上取决于自 成和谐愉悦的氛围是筑起健康的心理家园 己对 目标期望的强度，过强或过弱的动机水平都不利于学生达 良好的班集体 ，融洽的师生、生生关系，对个体能产生巨大 到 目标。因此教师要指导学生对 自己作出全面细致的分析，结 的吸引力、凝聚力，会增强其克服困难的信心和勇气。相反，疏 合学生平时的学习状态和成绩水平 ，客观评价，认真分析学生 远集体、忽视集体，缺乏人际关系的沟通，会使学生在遇到困难 的优势与劣势，和学生共同商量讨论 ，依此提出适合学生的合 时情绪低落，心理疲劳。因此在复习阶段，学生更要关心班集体 理期望 目标。这样才能使学生保持从容的心境 ，获得成功。 活动，越是紧张越要放松。要帮助学生进行健康的人格和情感 3 当好 “心理辅导员 ”，教会学生把握情绪 ，学会 的训练，培养竞争与合作的积极心态，适应现代社会的需要。围 自我调控是科学的方法 绕复习应开展一些主题班会活动、节 日活动等，展示班级 良好 高三备考对每一个参加高考学生来说都是一段特殊的经 的精神面貌 ，形成 良好的人际关系，这样学生才能有健康心理 历，面临的竞争和压力是可想而知的。高三学生中有一半以上 去迎接高考挑战。良好的班集体