创新甘肃高职院校双联行动的思考.pdfVIP

创新甘肃高职院校双联行动的思考 口柳路行 罗广元 (甘肃林业职业技术学院，甘肃 天水 741020) 摘 要：以甘肃林业职业技术学院为例 ，分析 了“联村联户 为民富民”行动的背景和现状， 总结了学院发挥宣传教育、调查研究、教育扶贫、技术指导、技术培训、科学研究优势的主要做法， 理性分析了双联行动取得成功的原因，并阐述 了其启迪意义，以期对其他 高校起到借鉴作用，更 好地发挥高职院校在双联行动中的优势和特点。 关键词 ：高职；双联行动；特点；优势；思考 中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1674—9154(2014)07--0021--03 一 、 背景和现状 等职业与地方经济紧密结合，办好人民满意的高职教 为加快贫困地区脱贫致富步伐，推进甘肃省全面 育，主动服务地方，深化办学理念、改善办学条件、加强 建设小康社会进程，甘肃省委决定从2012年开始，在 建设、健全服务机制、提高党员干部素质能力、拓宽服 全省开展以单位联系贫困村、干部联系特困户为主要 务内容，实现高职教育科学发展的重要机遇。各高职 内容的 “联村联户 为民富民”行动。这次行动要求四 院校根据省委安排制定了行动方案 ，开展了一系列帮 级联动 、综合带动、全面覆盖、务求实效 、长期坚持；以 扶行动，取得了一定的成绩。以甘肃林业职业技术学 全省58个贫困县、8790个贫困村为重点，由40多万名 院(以下简称 “学院”)为例，该院作为我国西北地区唯 干部联系40多万特困户；按照一次确定联系对象、分 一 独立设置的林业高职院校 ，全国100所国家示范性 期分批进村入户的办法进行 ，不实现全面小康 目标不 高职院校之一，深入开展了 “联村联户 为民富民”行 脱钩。从甘肃省情看，最大矛盾是发展不足、最大机遇 动，取得了良好的行动效果。作为该校双联办公室成 是政策叠加、最大希望是开发开放、最大责任是富民安 员和行动参与者，笔者对以其为案例对开展双联行动 民。最大压力是农民收入水平低，难中之难是农村贫 的主要做法进行了思考，以期对省内其他高职院校开 困面大、贫困人 口多、贫困程度深。如果 “三农”工作上 展行动起到借鉴作用 ，共同推动甘肃高职院校在双联 不去，发展差距就难以缩小，建设全面小康社会的目标 行动的具体实践中取得实效，在建设幸福美好新甘肃 就会落空。开展 “联村联户 为民富民”行动，载体是 的历史进程中建功立业。 联村联户，目的是为民富民。因此，解决农民增收、农 二、主要做法及创新 村发展、农业增效问题，加快农村发展和贫困群众脱贫 学院充分发挥国家示范性高职学院优势和农林院 致富步伐，是这次行动的核心任务，也是全省高职院校 校的特点，把开展 “联村联户 为民富民”行动作为密 义不容辞的历史使命和政治责任。该行动适应了全面 切党群干群关系，提升学院社会服务能力的重要举措， 建设小康社会新形势，顺应了广大人民群众新期待，着 不断巩固和扩大双联行动所取得的成果和经验，努力 眼于密切党群干群关系新要求，得到了全省广大干部 帮助联系村脱贫致富奔小康。 和群众的热烈拥护和积极的响应。 (一)充分发挥宣传教育的优势 高职院校开展 “联村联户 为民富民”行动 ，是高 深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神 项目来源：本文系2013年甘肃省高等学校科研资助项 目《高职院校 “联村联户 为民富民”行动机制研建与实践》(项目编号 ： 2013A一147)阶段性研究成果。 作者简介：柳路行 (1981一)，