母语对外语学习的迁移作用.pdfVIP

—墨 母 语 对 外 语 学 习 的 迁 移 作 用 王婧妮 (四川I艺术职业学院，四川I成都 6l1131) 摘 要 ：在外语学 习过程 中，母语会对 目标语产生迁移 之间也存在相似之处 。这些类似点为母语的作用提供了理论 作用 。本文通过对两种语言的对 比分析 。阐述迁移的概念 、成 依据。母语和英语有着相 同的元素与规则 ，例如 ，它们都有元 因、对 目标语的作用．以及普遍存在的现象。同时，总结在外语 音 、辅音 、实词和功能词 。同时两者都有相近对象和思维方式 ， 教学中应如何利用母语正迁移和避免负迁移 ．以便更好地帮 例如它们有相似的词来表示现有对象的概念 ，或有相似的句 助学生高效率地学 习外语 。 子来表达相同意思 的一个对象 。 关键词 ：母语 迁移 英语教学 当人们开始学 习一 门外语 时 ，他们会不 自觉地把 自己放 到母语环境 中，如果将两者 的相似性应用到学 习中．就可 以 一 、 引言 帮助他们加深理解 ，提高领悟水平 。母语存基础外语学习 巾 在学习语言的过程中。学习者很难彻底地避免或摆脱第 发挥着非常重要 的作用 。因此 ，通过人类语言 的共性 ，作为一 一 语言 ，即母语对外语学习的影响。这一现象被称为语言 的迁 个稳定 的语言习惯 ，母语对外语学 习有积极 的转移 ．帮助 改 移作用 ，是语 言学家与心理学家的重点研 究项 目之一。实际 善学习过程。 上 ，对 巾国高校学生来说，其 中文能力 已经达到较高水平 ，因 不 同的语 言分为不 同的语系 ，在 同一个语系 中．语言共 此在学 习外语 时，不可能完全不受母语 的影响而进入一个纯 性及杂交更广 ，则其相互影响的部分 比之不 同语系的语言更 粹的外语学习空间和环境。随着社会 的发展和全球化进程的 多 ，如 同按语言结构分类 的，同属拉丁语系 的法语与意大利 加快，英语 已成为当代 中国学生应当掌握 的一门语言工具和 语 、印欧语系 日耳曼语族 的英语和德语等 。相近的文化背景 技能 ，听说读写都要求达到一定水平 。但在实际学 习过程 中， 和历史因素是填补不同语言间差异的重要 因素之一 ．如汉语 因缺乏练习．许多学生不能顺利且流畅地掌握要领 ，尤其是在 和 日语 。 写作和 口语方面。母语对语 言习得 、语 言教学和学 习方法的影 (一 )语 音正迁移 响更不能忽视。因此 ，分析母语对外语学习正负两面迁移对英 因为 中文也使用拉丁字母做音标 ，所 以巾英两种语 言 的 语学习至关重要 ，不仅能有针对性地避免母语对英语 的影 响， 许多发音相 同或相似 。如 ：／m／，Ikl，II／，Idl在中英文里发音完全 还能利川母语提高英语学 习水平 。 一 样 ，而，i／，／a／，lei／，／ai／中英发音相近。当学生无法用英语准确 二、迁移理论 发音 ，他们可以尝试使用母语作为辅助工具纠正 自己的发音。 迁移一词来源于心理学 ，意为 “在学 习过程 中，一种学习 不仅是普通话 ，方言的发音也可 以利用 。以四川 口音为例 ，在 对另一种学习的影响”…。学者将两项不同的学习分别 以语言 普通话中，lad的发音不同于英语，许多学生发不好can，fat之 一 (L1)和语言二 (L2)进行替代 ，最终形成语言迁移和第二外 类的音。然而四川I1：3音 ，尤其是在成都话 中，学生则很容易发 语习得的心理方法 。学 习迁移的定义有多种 ，罗德 ·埃利斯指 出地道的美音 ，如／busklt／(篮子)。汉语 巾有许多音译 的外来 出，语 言迁移指 的是学 习者将他们所掌握 的有关母语的知识 词 ，