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大学生信息素质教育核心课程体系研究＃ 夏　旭 （南方医科大学图书馆，广东　广州，510515） 　　摘要：基于不断发展的大学生素质教育和信息素质教育的开展，文章分析了目前高校信息素质教育课程设置的现状，提出了信息素质教育核心课程体系的构建思想、筛选指标和实施办法。 关键词：大学生；信息素质教育；核心课程 Research on the Core Courses system of Information Literacy Education for College Students XIA XU (Library of Nanfang Medical University,Guangzhou 510515,China) Abstract:Based on the constant development of literacy education and information literacy education(ILE) for College students,the author analysed the status of curriculum setting for College ILE and put forward construct thought,selective items and fulfilling ways for ILE core courses system. Key Words:college students;information literacy education;Core Courses 随着全球信息化时代的到来，信息给整个人类带来了新的经济生长点，信息技术和信息组织对人类社会产生着深远的影响。基于信息意识、信息能力和信息道德的信息素质正在成为大学生素质教育的核心环节，因此，全球教育的竞争已经静悄悄地转移到教室和校园内。一些大学通过设立学员课外科研立项课题和开设选修课等方式营造和优化校园学习化环境，培养学生的综合素质和能力，在这些选修课中，以文献信息检索与利用为基础课程的选修课给学生的信息意识培养、文献检索能力的普及和初步科研意识和科研能力的培养打下了坚实的基础。但是，随着高校合并和大学城的兴起，以及高校日益扩大的招生规模导致了教育教学资源的严重不足，而合并后的多所学校、大学城内的多所大学仍然按照各自的教学计划和课程安排给学生开设形式和内容上都大体相同的选修课，又造成了教育教学资源的极大浪费。因此，试图结合本校开展信息素质教育(information literacy education,ILE)的实践，通过文献检索、实地调查、问卷调查方法了解信息素质教育课程的开设情况，根据不同学校选修课的选课人数和结合专家调查方法等尝试构建信息素质教育核心课程体系，通过网络课室和面授方式跨学校开展信息素质教育，最大限度地拓展教育教学资源的利用率，提高教育教学效果。 ＃：“十五”军队医学教育管理重点课题《军医大学实施创新教育与“教、学、管”改革的研究(编号JG2001002)子课题“医学信息素质教育核心课程体系研究”。 不断发展的信息素质教育 国外关于信息素质培养及教育的研究始自1974年，国内在20世纪70年代中后期开始在高校学生中普及文献检索与利用知识与技能。1993年2月《中国教育改革和发展纲要》明确指出，中小学教育要实现由应试教育向素质教育的转变，这是一项全面提高民族素质的奠基工程，具有重大的现实意义和深远的历史意义。1995年，信息素养作为题目第一次出现于杂志中，这是最早介绍信息素养的含义信息素养教育与传统图书馆用户教育之间的差异从信息源、计算机技能和信息检索技能等方面讨论了信息素养对图书馆用户教育的深化，概述了信息素养教育的目标、相关因素、计划的制订及其实施。 Texas Information Literacy Tutorial，TILT），至于具体内容尚不能与信息素质教育的目标及要求相吻合，尚未形成课程体系[4]。美国南佛罗里达大学图书馆和信息科学学院1997年建立了《信息素质在线资源指南》（Directory of Online Resources for Information Literacy，DORIL），内容有信息素质项目评估（Assessment）、书目和网上书目（Bibliographies and Webographies）、会议（Conferences）、信息素质的不同定义（Definitions）、电子邮件列表（Electronic Mailing Lists）、信息素质计划（Information Literacy Plans）、信息素质过程（The Information Literacy Process）、信息素质标准（Information Lit