浅谈普通高校物流管理专业的课程设置.pdfVIP

2014年第o8期 吉林省教育学院学报 No．08，2014 第 30卷 JOURNALOFEDUCATIONAL INSTITUTEOFJILNI PROVINCE V0L3O (总368期) TotalNo．368 浅谈普通高校物流管理专业的课程设置 李超群 (亳州职业技术学院，安徽 亳州236800) 摘要：如果物流管理专业的课程设置存在问题，将严重影响教师的教学水平和教学质量，学生学到的知识也是不完整的， 这也将成为他们在学习中遇到的最大难题。本人通过对物流管理专业课程设置得研究与调查，对高校物流管理专业课程设 置中存在的问题 ，以及如何才能将课程设置得更加完善，让学生得到更好地学习进行了一系列分析。 关键词：物流；物流管理专业；课程设置 中图分类号 ：F251 文献标识码：A 文章编号：l67l—l58O(2014)08—0081—02 近几年来，物流行业愈发壮大，同时，也在我国的 (三)课程没有注重实践的重要性 经济发展中起到了极其重要的作用。物流产业是一 在物流管理专业中，实践和操作 占很大比重，许 个跨越各个领域的复合产业，其所需的人才也是多方 多高校现行课程体系中这部分课程设置薄弱；即使 面的，高校物流管理专业是一个培养全面发展人才的 有高校注意到了实践课程的设置，但在管理方面还 宝地。物流管理专业的课程设置是培养物流人才的 是存在很大问题。例如：上实践课时对学生的管理 关键，但许多高校物流管理专业的课程设置都不完善， 的不够严格，导致学生在实践时不够专心，根本就没 所以，学校必须将解决课程设置问题放在首要位置。 有认真将实践环节落实。 一 、 目前普通高校物流管理专业课程设置中存 二、物流管理专业的课程设置 在的问题 (一)壮大专业授课教师的队伍 (一)教师上课过于死板 可以组织学校里物流专业的老师到一些物流教 许多普通高校的教师在给学生上课时，过于注 学课程比较完善的学校去了解一下他们的课程设 重讲解书本上的理论知识，不是特别注重让学生在 置，汲取好的地方为我们的课程设置做铺垫；或者请 课堂上 “动起来”，而这些书本知识对学生来说是特 外校、外企的老师来学校为学生们上几节课，本校教 别枯燥乏味的，容易使学生丧失学习兴趣，导致学习 师旁听，这样既可以提高学生的专业知识和实践能 效率下降。 力，也可以让本校的老师学习其他老师的优点并运 (--)授课教师专业性不强 用到 自己的教学中。 许多高校教师对物流管理的了解不全面，在给 (二)将实践充分融入到物流专业课程中 学生上课时，都是教师擅长哪方面就教给学生哪方 物流专业本来就是实践性相当强的专业，所以 面使学生学到的知识不完整，这样，在实践中就特别 学校就更应该把实践放在第一位，将它好好融人到 容易出现问题。 教学课程中。如果只是一味地教学生学习理论知 目前，多数学校对物流管理专业重视程度不够， 识，而不强调他们的动手能力的话，那么就会严重影 没有特别关注对任课老师专业知识的测评，在这种 响学生的专业水平。实践可以分为几部分，像实验、 体制下，这些学校物流管理专业的很多教师只是对 实训、实习等等。学校可以专门为物流专