“减负”落到实处才能“增质”.pdfVIP

、—0i， 静教AI~ 坛 ． 1lA OX 1LIE LlrON T 1 矗 二 、IX：化 练 习 、落 实知 识 巩 固 首先是课堂练 习，体现 “少 “ 而精 ”的特点 。注重知识高度 的 @——@——，，罄蓟窦 馏概括性和很好 的代表性 ，大大缩 短学生的学 习时间，使他们愿意 练 、喜欢练 ，在浓 厚兴趣 中达 到 掌握知识 、形成技能的 目的。 @@’’口张存柱 其次是重平 时练习 。平时练 习要涵盖知识技 能 、过程方法 以 及做人 的准则 ，同时还要有专项 练 习，比如计算 、概念 、解决 问题 等 。平 时 的作业不仅要有正误答 案 ，还应包括态度认真 、格式标 准 、字体工整 、时间达标等要求 。 最后是轻期末考试 ，考试 内 容落在一个 “实 ”字上 。期末考试 内容要注重体现知识性和趣 味 性 ，让学生亲 自尝试解决 问题 ， 从而建立 自信感 。 (作者单位 ：河南信 阳市羊 山新 区第十一 小 学) 推行素质教育 ，减轻学生 半个苹果能否用一个数字表示 责任编辑 贾晓东 负担与提高学生学 习质量是相 呢?此时老 师不失时机地 引人课 辅相成 、不可分割 的一个整体 。 题 。通过这样 生动 、形象 的实 际 如何处理好这两方面 的关系 ，在 问题引入新课 ，激发 了学生 的求 教学 中我立足学生需求 ，认真加 知欲 ，使他们积极主动地参与到 以研究 ，着实探索 出 以下几 点 ： 新 知 的学 习中去 。 让沉睡的思维 一 、 重视 激 趣 。落 实课 堂教 2．引入游戏 ，增 添情趣 。低 学 年级 学生 的心理特 点是好动 、 1．创设情境 ，激发求 知欲 。 好奇 ，注意力持续 时 间短 。针x-,J 在错位练习中 巧妙创设 问题情境 ，把抽象 的数 儿童这一特点 ，在课堂教学 中 学知识 寓于生动 有趣 的形象 中 ， 应 适 时引入 儿童 喜 闻乐见 的数 诱发学