品德三年级下册主题三购物的学问(《试试看》教学反思之二).docVIP

《试试看》教学反思之二 中山市三乡镇光后中心小学 曾立珍 再次试教《试试看》这一课，我在自己所教的三（6）班上。经过上次的试教后，我与科组的成员一起进行了深入的评课与改课，最后确定了这次所上的教学设计。经过精心的研磨，我们这节课终于达成了最初的教学目标，其中也突破了教学难点，使得学生在课堂中体会到商家与顾客的不同心理，从而使学生学会做人就应该互相理解、遵守买卖中的道德和讲求诚信的基本的道理。 《试试看》是一节体验式的活动课，我觉得活动课要让学生真正活起来，那么在课前就得让学生做好充分的准备。从上次试教课的反思中，我发现孩子们在制作小背心的过程中花费了很多时间，而他们在课堂上去体验商家与顾客的不同心理的时间就少了，因此再次试教前我先让孩子们分好小组对背心进行设计分工，以便在课堂上有充足的时间去进行其它环节的体验。事实证明，这样的做法是可行的，因为我发现孩子们在这节课中制作背心的分工很明确，作品精美，完成制作的时间大大缩短，并且他们还有时间去创设商品的广告词，基本达到了我预设的目标。 在重点体会商家与顾客的不同心理时，我在教学设计中放到了展销背心的环节中。在上次的教学过程中由于孩子们都很羞涩，所以在这节课中我让孩子们有充分准备，在完成自己的制作后有足够的时间去创设，去练习叫卖。因此这节课上，孩子们的展销背心就成了课堂上最精彩的瞬间。最初被请上来的小组的表现也非常优秀，落落大方的他们把小组的成果展示给大家看，并且进行了顾客与商家的对话。这在些对话中，我发现孩子们能把自己之前所学到的购物知识运用其中，如果质量是否有保证，价格等方面的知识。当孩子们都被商家说得心动时，我及时引导他们购物时记得要进行货比三家，这样才能买到物美价廉的商品。由于上次的试教过程中，孩子们不能去欣赏不同商家的背心，因此这节课我让每个小组都有机会上台进行作品的展示及叫卖，把自己的亮点亮给大家看。所谓兴趣就是最好的老师，孩子们对此非常感兴趣，他们都积极地参与其中。各小组是创意不同，价格不同，叫卖的方式也各展奇招，商家与顾客是各施其法地进行讨价还价，顾客与商家都如愿地购买与销售自己心爱的背心，课堂上的气氛活而不乱。在这一次次不同的背心叫卖声中，商家与顾客不同的考虑方式使得孩子们学会了互相理解；在这一次次的商家与顾客的对话中，商家心理与顾客忧虑的不同，使得孩子们学会了要遵守买卖中的道德；在这一次次的背心交易中，孩子们学会了无论何时都要讲求诚信……随着这次次的展销，上节课孩子们的亏本生意不再出现，本节课的教学重点与的难点也已突破，这时他们都享受着快乐的模拟超市，收获着日常生活中那难以体会的独特感受。 当这节课完成后，我布置了作业：请就本次活动写一篇感想，要求包括对生产者和购买者两种角色的体验。作业收上来后，我发现许多孩子都懂得了作为一个顾客在购买商品时所要考虑的问题，做一个精明的消费者；而作为一个商家时要时刻关注市场的需求，通过别致的广告方式才能吸引顾客的注意，并以最低的成本赚得更多的利益。 在参与这次的精品课的研磨中，我深刻地体会到：课堂的及时反思是如此的重要，因为这关系到你的课堂是否能茁壮地成长起来；也只有及时的反思你才能在你的学科中走得更远。我会带着这份体会把它放到自己的各项教学及工作中去，让它一直伴随我的成长！ 三年级《品德与社会》精品课（教学反思） 2010年6月25日 第2页 共2页