品德三年级下册主题三购物的学问(《试试看》教学评课之二).docVIP

《试试看》评课之二 中山市三乡镇光后中心小学 肖绿 五彩缤纷的社会让孩子们产生许许多多的好奇，日常的生活经历也让孩子们体验着、收获着并创造着快乐。曾老师6月11号上午执教的《试试看》就让学生真真切切地从生活实践中体验了这种快乐。 体验活动——课前调查 课一开始，曾老师让学生们谈谈自己的课前调查，孩子们争先恐后地举手要求进行分享，课堂分享氛围非常浓厚，而且孩子们非常自信，这种自信正来源于他们课前按老师的要求认认真真地调查（老师课前布置的调查问题——人们生产各种产品时，通常会考虑些什么？人们在购买自己需要的东西时，又会考虑些什么？）正所谓“没有调查就没有发言权”。曾老师进行了归纳，为后面教学的环节作了很好的铺垫。 体验活动——设计制作展示精美背心 体验是在实践中亲身经历的内心一种情感活动。课堂上，曾老师把孩子们分成若干小组，让他们讨论设计制作精美小背心，进行合理定价及设计销售策略（广告词设计、优惠措施等），在这一环节中，学生们认真讨论、思维活跃、精心设计，运用他们前面的体验活动（一）中学到的知识入情入境地进行着设计制作，后来到小组展示时，大部分同学的制作注意到了正规产品所要注意的事项，有学生还注意到了环保标识，这都有赖于老师在课堂上的适当引导，把思想教育延伸拓展到其它学科，不言而喻，也就水到渠成了。在这一环节当中，孩子们展示快速制作的作品时，课堂上传来了热烈的掌声，为他们的想象；为他们的设计；为他们的合作…… 体验活动——精美背心展销会 实践应该使体验者在实践活动中认识事物。在这一环节中，孩子们穿梭于各个小组的展台，“顾客们”与“商家”自由自在地进行着交易，有趣的“讨价还价”；充满智慧的招揽生意；“顾客们”货比三家等。孩子们非常开心地参加着展销会，好一次成功的展销会！曾老师也穿梭于各个展台前，指导着“顾客们”与“商家”的交易，并收获着“顾客们”与“商家”的快乐。当展销会结束时，孩子们又争先恐后地与大家分享参加展销会的收获，大部分小组都能卖出自己的产品，也对别人的产品产生了好奇，并互相交换着。其中有一个小男孩（“商家老板”）——雷明中特别精明，“薄利多销”措施也运用到这次展销会中，他的“商家”经验之谈引起了全班同学及听课老师的掌声，孩子们在这次体验活动中不仅懂得了买卖双方要互相尊重，而且也懂得了诚信至上等为人处事之生活经验。 综上所述，曾老师的这节课让孩子们成为了课堂的主人，而且让孩子们从实践体验中寻找多种渠道积累经验，既了解了自己也认识了社会，培养了一定的独立生活能力。 三年级《品德与社会》精品课（评课） 2010年6月25日 第2页 共2页