美术二年级下册第二单元点线色你我他.docVIP

课堂实录 一、师生问好 师：上课 生：老师好 师：同学们好，请坐 师：同学们，今天我们班来了客人和我们一起上课，我们唱一首歌欢迎他们好吗？ 生：好 师：好，那么请起立，待会我们唱歌的时候，会唱的同学大声的跟着唱，拍起手。不会唱的同学也小声的跟着唱，好吗？准备 二、师生同唱字母歌 师：好，请坐，同学们请看老师黑板这里有一棵大大的苹果树，但是苹果还没有挂上去，你们每一组中间都有一个垃圾篓，垃圾篓上都有一个大苹果对吗？ 生：对 师：苹果的颜色就是你们组的组名明白吗？ 生：明白 师：好，上课的时候，那组的同学表现的最好，老师给你们奖励一个苹果，到最后那组的苹果最多为优胜组，刚才你们每一组唱歌的时候，同学们都唱得非常好听，所以老师先给你们每一组奖励一个苹果。 师：刚才你们动听的歌声把我们字母歌里的字母娃娃也吸引到我们的课堂中来，想和我们二（1）班的同学交朋友，你们想吗？ 生：想 师：但是字母大哥说想是没问题的，首先这节课我们先来学习第3课《彩色字母娃娃》，同学们翻开课本第8页，把课本内容看一遍，了解一下我们这一节课要掌握的知识。 师：好，一起大声的告诉老师我们这一节课要学习的题目叫什么？ 生：“彩色字母娃娃” 师：好，字母大哥说我们二（1）班的小朋友唱歌都很好听，想交朋友可以，今天，它先带来了它的两个兄弟，让同学们猜，猜出它们的名字是谁，才可以交朋友，我们一起来看今天它带来的朋友是谁？ 师：观察它的外形特征，猜猜它是谁，请你来说好吗？ 生：“A” 师：“A”对不对 生：对 师：表扬他，请坐 师：第二个兄弟来了，一起告诉它是谁？ 生：“O” 师：二(1)班的同学真聪明，那么你们也能不能用你们的身体或手势来扮演一个字母呢？好，接下来的时间老师给你们在组里面表演给你们的组员看，待会我们请同学上来表演，好，现在可以开始，可以站起来做，那一组先上来表演的，表演得最积极地老师给你们先奖励一个苹果。 师：这个红组的很好，老师先给你们奖励一个苹果，好，先请坐，哪一组派一个代表上来，最后一组的女同学上来好吗?做给同学看让他们猜，谁知道？你们组派一个代表说好吗？请组长说好吗？ 生：“C” 师：“C”对不对 生：对 师：对，好请回，这个粉红组的，老师给你们奖励一个苹果， 师：再请一个同学来做，这个男同学你来，猜到了吗？“A”对不对，这个红苹果组老师给你们奖励一个苹果。 师：好先请坐，我知道有很多同学想做的，但是由于时间关系，待会下课后在做给老师看好吗？ 生：好 师：好了，同学们，你们都很认真观看他们的外形特征，留意它长得怎么样，可以用我们的身体、手势摆出它像那个字母？但是啊，其实这些字母在我们日常生活中还有很多生活用品像这些字母，今天老师带来了一些生活用品让我们看看它们的外形特征像字母里面的谁？我们一起来看，有圣诞树、铁塔、圆规、圣诞帽等它们像谁呢？请这个男同学回答好吗？ 生：像“A” 师：“A”对不对 生：对 师：我们一起来看一看对不对，请坐。 师：看“A”对了，这个是蓝组的老师给你们奖励一个苹果，好，我找了一些日常生活用品，让我们来猜一猜又像谁呢？有花圈、影碟、车轮等请你说好吗？ 生：“O” 师：“O”对不对，一起来看一下，“O”对了，这个是紫苹果组的。 师：接下来的时间老师给一点时间，你们讨论一下还有那些日常生活中的用品像我们字母里面的谁？好，讨论一下，待会请个别同学回答老师的问题，开始动脑筋想一想，可以大声地说出来。 学生讨论： 师：好时间到“坐好坐好” 生：“快坐好” 师：好，谁来回答我刚才的问题，还有你联想到什么像我们日常生活的用品呢，请你来说好吗？ 生：这个垃圾篓像“O” 师：像“O”对不对 生：对 师：对，先请坐，还有谁来说，请你来说 生：举手像“L” 师：对吗？ 生：对 师：也可以。很好，请坐。你来说一个吧 生：球像“O” 师：其实还有很多的，我们可以发挥我们的想象力，可以想到很多东西，那同学们你们想不想知道怎样可以画一个漂亮的字母娃娃呢？ 生：想 师：下面由老师在黑板上给同学们做一个示范，但是在示范之前老师有一个要求，我在黑板做示范的时侯同学们在下面要怎样？ 生：要安静 师：要安静，认真观看。那组观看最认真的老师给你们奖励一个苹果，还有要留意线条、颜色的搭配，直接拿起颜色笔用流畅的线条，先写出字母的外形，这是谁？ 生：“A” 师：写了外形结构以后，接着第二步把它变成漂亮的字母娃娃，所以老师给它添加漂亮的五官，加上大大的眼睛，还有呢？可以帮它们加上迈开的双腿，就变成一个可爱的字母娃娃了。接着帮它涂上丰富的颜色，涂的时候要怎样呢、要涂得均匀、大胆，注意颜色的搭配，涂完以后就变成老师这样了，好看吗？ 生：好看 师：涂完以后就用剪刀下来，剪完后就变成这样子，刚才我就画了一个“A”，今天还带来了其他作品，让同学来欣赏一下这些都是刘老师组的好看吗？