语文三年级下册22月球之谜.docVIP

人教版小学语文三年级下册 《月球之谜》教学实录 港口镇中心小学 第一课时 师：上课！ 生全体起立：老师好！ 师：同学们好！ 师：同学们喜欢猜谜语吗？ 生齐说：喜欢。 师：陈老师出两则谜语来考考你们，看谁最聪明，能够猜出谜底。 教师用课件出示一则谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像面圆镜，有时像把镰刀。（打一天体） 学生举手，教师请一个同学回答。 生1：月亮。 师：同学们真聪明！这月亮的样子真古怪！有时像面圆镜，有时像把镰刀。难道这月亮上有些什么迷是我们不知道的？今天，我们就一起来学习22课《月球之谜》。 师：板书课题 学生齐读课题。 师：这篇课文十分有趣，我们快去读一读。在读书的时候，注意以下两个方面的学习要求。 教师出示要求： （1）朗读课文，找出生字新词。 （2）想想这篇课文主要给我们介绍什么？ 师读要求。 生自由大声朗读课文。 师：刚才同学们读书都读得很认真！那现在老师来考考你，有信心吗？ 生：有！ 师：这篇课文主要给我们介绍什么？ 生踊跃举手， 教师：请你。 生1：月亮。 师：介绍月亮的什么？ 生1：介绍了月球的谜。 生2：介绍了月亮的外表。 师：对了，这篇课文主要介绍了月亮的外貌和不解之谜。 师问：刚才读课文时有把生字找出来吗？ 生：有。 师：会读吗？ 生很自信地说：会！ 教师用课件出示带拼音的生字新词,请一个同学读一行生字词。 mù lín xuán céng ào nǔ 夜幕降临 悬挂 曾经 奥秘 努力 dēng rèn jūn sǎ rǎnɡ zǎo 登上 任何 细菌 撒下 土壤 水藻 dàn xiànɡ ɡū línɡ xiá jiǎo 一旦 一项 估计 年龄 遐想 皎洁 生1:读第一行，当读到“奥”，整体认读音节“ào”时，教师纠正到“这是整体认读音 节吗？” 生读完，教师评价：发音很准确，如果读慢点就更好了。 生2:读第二行。 师：读得不错。 生3:读第三行。当学生把“皎洁”读成“交洁”时，教师问：什么洁？ 生齐说：皎洁 师：这次不用拼，直接读，会不会？ 生自信地说：会。 师：请你，每个词读两遍。 生每人读一行。 生4:又把“皎洁”读成“交洁”时，教师说：再来一次。学生读不出时，教师范读，学生跟着读了两遍。 师：好！大家一起读，每个读两遍。 学生齐读生字词。 师：读得很好，但是这些词语全部都带拼音，现在我增加难度，把拼音去掉，你们会读吗？ 生齐答：会。 生开火车读。 师：真不错。看来要读准这些词语，难不到我们三（4）班的同学。下面一组一组轮过去读，一个读两次。 分小组接力读。 师：真不错！下面陈老师请大家仔细看一下，这是我们今天要学习的14个生字。（出示14个生字。）现在老师请你们仔细观察这14个生字，我们可以把它们分成两种结构。 生举手。 教师：你说。 生1：上下结构的有：幕 悬 曾 奥 努 登 藻 旦 师：对。聪明的孩子请坐下。余下的就是左右结构的字了。让我们读一遍。 教师出示上下结构和左右结构的字。 学生按结构读生字。 师：读得真好！真整齐。下面陈老师有请同学们来看，这些字有的很难写，有的笔画很多，有一些很容易写错，请大家细心地看一下，上下结构的哪些笔画多，哪些容易写错的，提示一下大家。 生1：幕，容易把下面写成“布”。 师：“幕”跟以前学过的字相似？ 生1：“羡慕”的“慕” 师：对！板书“慕”，指导学生比较。“羡慕”人家是从心里面开始的，“夜幕降临”的“幕”是用一块大大的布把天空当住。我们站在地上往上看，黑乎乎的，这就是“幕”，它下面的偏旁是“布”。 生2：奥。 师：告诉大家，哪里容易写错？ 生2：下面不要多写一横。 生3：努力的“努”下面的“力”容易写成“刀”。 生4：“曾”容易多写一横。 师：哪里容易多写一横？ 生：“日”。 师：下面是个什么字? 生齐答：日。 师：千万不要写成“目”字。 生5：悬，上面不要多写一横，而且一点不能漏。 师：还有一个字很难写的，而且它的部首很容易写错的。 生6：登。 师：再看左右结构的字。哪些笔画多，有容易写错？ 生1：年龄的龄，牙齿的齿不要写成“×”。 生2：临。 师：临是什么结构的字？ 生：左右结构。 师：对。不要写成上下结构，对吧？还有一个地方容易错。 生4：下面是躺下的“日”，不要多写一竖。 师：大家很聪明，下面我请大家细心观察一下四个上下结构的字在田字格里的位置。， 教师出示上下结构中比较难写的字：“幕” “藻” “奥” “登’。 学生观察。 师示范书写上下结构的“幕”、“奥”、“登”三个字，边写边提醒学生注意的地方。“幕”字，先写草字头，要写得又宽又扁