语文三年级下册9寓言两则(《亡羊补牢》教学反思1).docVIP

《亡羊补牢》教学反思 钟尾芳 4 月7日，我给三年级的学生上了小学义务教育课程试验标准试验版下册《亡羊补牢》这篇课文。这是一个成语故事。讲的是一个养羊人由于羊圈破了丢了羊，开始不听街坊劝告修补，后来又丢了羊，他后悔极了，最后补好羊圈，从此不再丢羊的故事。它告诉我们：出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失。这则寓言内容通俗易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。 对课文内容的学习，我先让学生读懂寓言故事的内容。使学生明白先后两次对待错误的态度，导致截然不同的后果，目的是让学生水到渠成的明白故事的寓意。再让学生联系学习、生活实际谈谈自己的感想，加深对寓意的认识。 在设计教学时，我注意了以下几点。 一、故事虽然短小，但三年级的学生还是第一次接触寓言，对寓言的特点还不明白。因此教学前，我通过学生课外看过的寓言故事，引导学生先弄明白什么是寓言？有何特点？ 二、注重培养学生的识字能力。识字是中低年级的教学重点，为了让学生掌握生字，我把一些需要特别要注意的轻声，难写、易写错的字用不同颜色笔标出，并且在课堂上书写，加深印象。 三、对课文内容的学习，我先让学生读懂寓言故事的内容。我抓住养羊人两次态度的变化，使学生明白先后两次对待错误的态度，导致截然不同的后果。再让学生联系学习、生活实际谈谈自己的感想，加深对寓意的认识。在整个教学过程中，我始终抓住：学生是课堂的主人，把自主学习的权利交给学生，老师只是一个指导者，引路人的教学理念。教学中我抓住重点内容，设计有效而简洁的问题让学生读懂课文，在课文中寻找、探讨答案，训练学生自主阅读的能力。 四、设计拓展练习。我设计了一道练习题：联系生活，谈谈有哪些《亡羊补牢》的现象，教学的目的是学以致用。 一节课上完后，我觉得整个教学思路清晰，教学重点明确、突出，学生从课文的学习过程中，水到渠成地明白了寓意。并落实了学生的双基训练。遗憾的是我总觉得课文短小，容易抓住内容，从而忽视了学生的朗读，课堂上没有组织学生以多种形式朗读；对课文的寓意是以书面语出现，没有注意三年级的学生理解能力的局限，以至学生在课堂中联系现实谈事例的这一环节中，学生的事例老是拘泥于课文的形式。在今后的教学中一定要让学生多读，并在各环节中注意学生的年龄特点，不要从自己的角度去审视问题。 群众小学 语文人教版三年级下册第三单元 《亡羊补牢》教学反思 1 语文人教版三年级下册第三单元