大学生职业价值观与价值观教育.pdfVIP

莉 中国成人教育2009年第24期 大学生职业价值观与价值观教育 。钟强 易钢 [摘要 ] 当前影响大学毕业生就业的因素众多，其中大学生的职业价值观是一个不可忽视的方面。本文认为当代大学 生职业价值观呈现出以下四个特点：多样性、现实性、个体性和功利性。大学生职业价值观的形成与发展变化受到若干因素 的影响与制约，主要有社会的变迁、高等教育的发展、家庭、大众传媒及个人价值观等。面对高等教育的新发展，大学生就业 的新形势和新任务，对大学生职业价值观教育应该着重抓好以下工作：系统开展职业价值观教育；针对性开展职业地位观 教育；全面开展职业幸福观教育；积极开展社会责任观教育。 [关键词] 大学生就业；职业价值观；教育 价值观对人生有着重要的影响，价值观在职业选择上 自1995年开始 ，国家逐步确立了高校毕业生 “以市场 的体现就是职业价值观。职业价值观又名工作价值观，是人 为导向，政府调控与学校推荐相结合 ，学生与用人单位双向 们进行职业评价和选择的标准 ，对择业行为起着指导和决 选择”的就业实现模式。随着新模式的确立，尤其是面对越 定性作用。影响大学毕业生就业的因素众多，我们现在比较 来越多的选择和越来越严峻的就业市场，大学生不得不形 多的是关注政府的就业政策和宏观的经济形势，这些无疑 成 自己特殊的职业价值观。这既是整个社会价值观转变的 是众多影响因素的宏观制度背景 ，起着基础性的作用 。但 产物，又是面临就业压力的需要。在毕业生的价值取向中， 是，还有一些主观因素不可忽视，如大学生的职业价值观， 昔 日那种长期被抹杀和压抑的个人意志开始显现出来，自 这也是影响大学生就业的一个重要方面。本文拟从职业选 我价值的实现和个人 目标的追求开始主导毕业生的就业选 择角度探讨大学生职业价值观的变化及其高校价值观教育 择行为。大学生选择不再集中在某个领域，大学生择业与职 的对策 。 业价值观表现为更多的个性特点 ，彰显 自我 ，突出个性 ，实 一 、 大学生职业价值观的特点 现 自我价值。 (一)职业价值观的多样性 (四)职业价值 的功利性 根据大学生的择业动机 ，我们可以发现当代大学生的 大量研究表明，当代大学生的职业动机主要呈现出经 职业价值观主要有以下几种类型：追求 自身价值实现 ；追求 济收入和环境优势的双元化特征。有研究者2003年对 13 或展示 自己兴趣、特长；追求收入与财富；追求稳定的环境； 所高校 1055名大学生的调查发现 ，大学生的职业动机从高 追求 自由、独立等。总之，随着市场经济的，社会转型的加 到低依次为：经济收入 (74．50％)，符合自己特长69．00％，单 剧，传统的职业价值观念在改变，一个完整统一的价值规范 位发展前途大 (42．65％)，人际关系协调(24．08％)，_T二作轻松 在职业选择领域也难存在。据研究者 2008年5月对我国9 自由(20．95％)，福利待遇(19．24％)，社会贡献(12．89％)便于流 所本科学校；2所专科学校进行专题调查 ，得出以下结论 ： 动f7．7％)，晋升机会多 (6．07％)出国机会多 (4．36％)。另据 2000名被访者中，在职业选择上，57％的大学生优先考虑的 2007年有学者对贵州 500名大学生的调查，问卷中设计了 因素是 “最看重个人理想和价值的实现”，另外分别有 35％ “假如现有工作专业对 口但薪金一般，你是否愿意放弃它而 和29％的人选择工作环境以及个人收入水平。分别有 51％ 选择专业不对口、但高薪的职业”的问题，只有3．7％的大学 和43％的学生以 “社会承认度”和 “自己是否喜欢所从事的 生选择 “不愿意”；绝大部分都选择了 “较愿意”和 “非常愿 职业”来衡量事业成功，18％的学生认为 “安贫乐道是无奈 意”为了获得高薪而放弃 自己的专业与兴趣。 的选择和懦弱无能的表现”。我们看到在大学生职业价值观 二、大学生职业价值观影响因素 研究中有一现象，就是在不同的研究者那里，关于大学毕业 当代大学生职业价值观的形成与发展变化受到若干因 生的职业选择和价值 目标是不同的，许多数据和结论甚至 素的影响与制约。职业 自身是大学生职业价值评价的主体， 是矛盾冲突的，这