【小学数学教学设计】年、月、日教案设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 《年、月、日》教案设计 一、教学背景 1、教学课题：年、月、日 2、面向学生：小学三年级 3、学科：数学 4、 课时：1课时 5、教学准备：PPT课件、调查统计表学生人手一份 6、学生课前准备： ①年历一份 ②询问爸爸、妈妈和自己的生日在几月几日 ③了解我国一些重要纪念日的具体日期 二、教学目标 （一）知识与技能 1、引导学生认识时间单位：年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。 2、会判断大月、小月。 （二）过程与方法 帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。 （三）情感态度与价值观 通过认识年、月、日，感受数学知识和实际生活的紧密联系，激发学生学习的积极性，培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。 三、教材分析 时间单位是较为抽象的计量单位。低年级的小学生只能理解和掌握那些与他们的实际生活最为接近的时间单位，如时、分等。随着年龄的增长，学生才能逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位，如年、月等。学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经念，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。因此教材选取和学生生活密切联系的素材，首先从学生熟悉的一些有意义的日子引入，让学生初步认识年、月、日，同时还可以培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。 教学方法：情景导入法、演示法、讲解法、观察法、任务驱动法、小组合作探究讨论交流法。 教学过程： 学前准备 复习 课件演示，完成填空，复习时、分、秒。 1分=（ ）秒 1时=（ ）分 240分=（ ）时 5分=（ ）秒 82分=（ ）分（ ）秒 1分35秒=（ ）秒 2、过渡性提问： （1）时、分、秒是什么单位？（时间单位） (2)请你说说你还知道哪些时间单位？（年月日、世纪） (3)那么关于年月日的知识你想知道哪些？ 导入新课 PPT出示： 1、地球绕太阳转一周图片（百度图片收索：地球 太阳） /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B5%D8%C7%F2%20%CC%AB%D1%F4in=29792cl=2lm=-1st=-1pn=3rn=1di=25910705145ln=1996fr=fm=resultfmq=1331455994437_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2 2、月亮绕地球转一周图片（百度图片收索：月亮和地球） /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D4%C2%C1%C1%20%B5%D8%C7%F2in=15169cl=2lm=-1st=-1pn=146rn=1di=41720023425ln=1998fr=fm=resultfmq=1331456161015_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2 地球自转图片（百度图片收索：地球自转） /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B5%D8%C7%F2%D7%D4%D7%AAin=13064cl=2lm=-1st=-1pn=2rn=1di=128672068815ln=1983fr=fm=detailfmq=1331456287671_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2 讲述：地球绕天阳运行一周经过的时间就是一年，月，地球亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己旋转一周的时间就是一日。今天，我们就来学习有关年、月、日的知识。 设计意图：通过演示和讲解，让学生初步知道年、月、日是怎么来的，有一个大概的了解，开阔学生的视野，激发学生学习的兴趣。 （二）探究新知 1、认识年、月、日 （1）师：以前我们用钟、表来研究时、分、秒，那么年、月、日我们可以用什么来研究呢？（年历） （2）拿出准备的年历，仔细观察，看看是哪一年的年历？ （3）请找出10月1日，7月13日，看一看，各是星期几？ 师：10月1日是什么节日？（PPT演示图片，百度图片收索：新中国成立） /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D0%C2%D6%D0%B9%FA%B3%C9%C1%A2in=10098cl=2lm=-1st=pn=3rn=1di=6579