2015届陕西省靖边县第四中学九年级语文导学案：第五单元20《香菱学诗》第33课时.docVIP

☆学习目标： 1、讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的手法。 2、探究香菱学诗成功的原因。 ☆自主学习，思考问题 你能说出下列诗人的名字吗？ （1）陆放翁________????? （2）李青莲________ （3）老杜________?????? （4）小杜________ （5）王摩诘________????? （6）陶潜________ ☆合作探究，解决问题 1、品读一下，文中宝钗、黛玉以及众姐妹对香菱写的三首咏月诗怎么评价? 2、香菱作诗成功的原因是什么呢？ 3、本文对香菱学诗的投入与专注的描写，除了正面描写外，还用到了 侧面描写，找到相应的句子，说说侧面描写的作用。 4、请各用一句话评论香菱、黛玉。 ☆达标反馈 1、填空。? ?⑴《_____》不仅是我国章回小说的开山作品，也是我国最有成就 的长篇历史小说。??⑵《_____》是我国文学史上第一部描写农民起义的长篇小说，它 深刻挖掘了农民起义的社会根源，成功塑造了起义英雄的形象。??⑶《_____》是我国杰出的浪漫主义的神话小说，在它幻想的情节 中，交织着深刻的现实内容。??⑷《_____》是我国古典小说现实主义高峰的标志，它写出了四大 家族的由盛而衰，揭示了封建制度必然灭亡的历史趋势。?2、填出涉及到的诗句。 香菱学诗，意趣无穷，印证了古已有之的治学三境界： 第一境界是“悬想”阶段：“昨夜西风凋碧树，________________。” 第二境界是“苦索”阶段：“衣带渐宽终不悔，________________。”第三境界是“顿悟”阶段：“众里寻他干百度，________________。” 从悬想到苦索到顿悟，曹雪芹为我们提供的不仅仅是学诗的借鉴， 更是做人成大事业大学问的捷径。 3、比一比,谁对的好 上联:黛玉多愁善感悲葬花 下联: ___________________ 上联：废寝忘食香菱苦学诗， 下联：___________________ ☆我的收获（反思静悟、体验成功） 备 注 备 注