2015届四川省成都市锦西中学九年级语文上册精品学案：《心声》.docVIP

心声 主备人：代庆玲 审核人：雷晓霞 赵 学习重难点 1、学习本文用心理描写刻画人物形象的写法。 2、 标题的深刻含义和主题的理解。 学法指导 首先要认真地、反复地阅读课文，抓住主要内容，尝试着用简洁的话语复述故事情节，理清思路；通过阅读课文，想一想李京京坚持要朗读《万卡》的原因；然后结合具体语句，思考一下文章主要是如何刻画李京京的，作者想通过李京京的遭遇告诉我们什么。 一、相关链接 【知识链接】——走近作者： 黄蓓佳，1955年生于江苏省如皋县。1977年考入北京大学中文系文学专业。1982年毕业后被分配在江苏省外事办公室工作。次年加入中国作家协会。1985年调江苏省作家协会任专业作家。她1972年开始文学创作，并发表处女作《补考》。以后陆续在《钟山》、《文汇月刊》、《上海文学》、《安徽文学》、《收获》等刊物上发表中、短篇小说和儿童文学作品。已出版的作品有：《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》、《请和我同行》、《遥远的地方有一片海》、《夜夜狂欢》等。 【知识链接】——相关资料：作品发表在1982年《儿童时代》，有很强的针对性。小说艺术地揭示了现实社会生活，特别是义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题：重视优秀学生，忽视普通学生，歧视“问题”学生；课堂教学弄虚作假，摆花架子做样子。今天，我们提倡面向全体学生的素质教育，要尽可能地充分关注更多的学生，重视学生个体，发展学生个性。这样看来，作品可以给我们很多借鉴和启迪。 二、预习导学 1、给下列字注音 捻 （ ） 噗 （ ） 蜷 （ ） 簪 （ ） 琅琅（ ） 发窘 （ ） 抽噎 （ ） 恍惚 （ ） 抽泣（ ） 棱角分明 （ ） 窸窸窣窣（ ） 2、解词 斩钉截铁 ： 窸窸窣窣 ： 从容不迫 ： 3、本篇小说，共换了几个场景？哪位同学能结合场景把主要情节讲一下？? 场 景： 情节结构：公开课前　→　回家路上　→　次日放学　→　公开课上?? 　　 （想读课文）　（偷读课文）　（听读课文）　（终读课文）?? 4、请用一句话概括每个场景所发生的事情。 ⑴、 ⑵、 ⑶、 ⑷、 5、京京为什么这么想读这篇课文呢？他们有那些相同的经历？ 6、作者借这篇文章是要表达什么心声呢？ 三、课堂交流、探究展示 1、李京京的心声是什么？ 2、京京是个怎样的小孩？ 　　　 3、《心声》一文中的程老师，她在上公开课过程中的心理发生了怎样的变化？你怎样看待这位老师？ 4、京京为什么渴望朗读课文？又是在什么情况下实现了自己的愿望的？他能不能读好课文呢？ 5、嗓子沙哑的李京京为什么想读而且一有机会就能读得很感人，而声音又脆又甜的赵小桢事先答应了读，却最终没有勇气在公开课上举手，担心自己读不好。