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科—技—黑信龙江总—— 图l书I馆I纵I横 开架借阅应培养学生动手能力 丁志刚 (中南林业科技大学图书馆 ，湖南 长沙 410004) 摘 要：培养学生的各种能力，应该从基础抓起、从学生时代抓起。馆 员自身素质的提高的同时。要改管理为服务这一观念。教会他们正确认识 图书馆、及时和快速检索，将会使学生终生收益。 关键词：学生；图书馆 ；动手检索能力 近几年来，“素质教育”成为人们熟悉的话 有限，这些形式难以引起大部分读者的 表 1 题，各个高校都将学生的素质教育工作提到了 关注和重视。如果能将 《图书馆的使用 El程上来，并在这一方面做出了相当的努力，取 与信息检索》这类课程搬上讲台引进 得了一定的成果。可现今中国的教育仍是 “应 课堂，并在高校中广泛地作为一门在校 试”教育占主体地位，分数仍是判断学生好坏的 生必修的公共课、一种普及性的知识教育是一 对图书馆进一步加深了解。同时，学生在各个库 基础。学生从中学时代，就很少上新华书店，更 个值得探讨的新问题，是图书馆读者教育工作 之间交换着劳动，一周下来，对图书馆的借阅方 别说上图书馆。这种教育体制的存在，使现代大 的创新举措。为此将读者教育作为具有基础理 法、具体结构、书库分布、各书库藏量和类型等， 学生在文献信息方面的知识十分匮乏，甚至对 论和素质教育性质的课程引进公共理论课的学 都有了一个具体的了解。特别是，打消了学生对 简单地利用图书馆资料检索文献信息都十分困 科建设，读者教育课具有配合其它课程教学起 图书馆的神秘感，增加了亲近感。自然，无形中 难。尤其是现在网络技术的发展，非文本信息资 到附助作用的基础功能，可以扩展课堂教学的 培养了学生的读书热情。在上理论课程同时，这 源已占据图书馆文献信息资源的重要地位。缺 效果，帮助学生拓宽所学专业理论的视野。融理 一 周的图书馆的公共义务劳动，把学生从单纯 乏对本校图书馆的了解，更谈不上如何正确地 论与技能于一体。使学生通过读者教育课程学 的理论学习的知识，立竿见影的运用到实际上。 使学生从理论再回到实践，让学生对图书馆的 利用文献检索方法、科学地运用现代信息检索 习可以了解到本校图书馆的馆藏资源状况．了 手段来独立获取文献信息。 解图书馆图书排放的科学规律．学会熟练查找 使用有一个飞跃。这样，可以极大的提高学生利 l大学生使用图书馆资料问题 图书资料和检索图书馆网络资源的技巧。这些 用图书馆的积极性，充分发挥图书馆的作用。 发现学生不懂得检索方法漫无边际地在 知识对于学生安排课外阅读和查找资料是非常 2_3充分发挥图书馆的重要职能 书库中寻找 自己想要的图书文献资料。只有极 有价值的，从这方面来看读者教育具备了一般 图书馆应加强和院系的合作。开展形式多 样的讲座．介绍馆藏书籍，根据学生的专业指导 少数人会向工作人员提出咨询要求。学生这种 公共课的基本特性。是为进一步学好其它课程 盲 目的找书方式不仅浪费了他们大量的宝贵时 和为专业课的学习打基础。而这些知识的学习 学生选择正确的专业图书和期刊，对拓展学生 视野、激发学习兴趣起到辅助作用。应注意锻炼 问，同时还由于缺乏一定的读者素质教育在书 只有通过课堂系统教学才能产生一定的效果， 库中随意抽放造成了图书馆大面积的乱架现 才能普及到每一个在校学生，这也是课堂系统 学生的科研能力．从而激发学生钻研的兴趣，形 成 自觉利用图书馆的意识 。 象，给图书馆的日常整理排架工作增加了许多 教学根本所在。 馆员 自身素质的提高。图书馆馆员应注重 无价值的工作量，也给其他读者寻找图书文献