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当前企业对高职营销专业毕业生能力和素质期望分析 口袁 燕 【摘 要】当前国内经济和社会环境下的多数企业对高职营销专业毕业生在能力和素质方面的需求具有新的时代特征。通过跟 踪调查资料分析，高职院校在学生培养时应注重其信息获取与利用能力、组织管理能力与创新能力的重点培养，而在 职业道德教育方面则应加强学生探索进取精神的素质教育。只有不断以企业需求为导向，高职院校营销专业毕业生 才具有较强的社会适应和持续发展能力。 【关键词】企业期望；营销毕业生；能力与素质 【作者简介】袁燕(1971．3一)，女，常州人；常州轻工职业技术学院管理系副教授；研究方向：工商管理 2008—2009年度，在世界历史上已经成为不同寻常的年 (一)对能力的基本认识。能力，是个体完成一定活动的 度，在国际金融危机与经济危机带来的萧条弥漫的大环境下， 本领。包括完成一定活动的具体方式，以及顺利完成某种活 国内多数企业面临着发展的困境，而为企业培养人才的高职 动所必需的个性心理特征。能力是在掌握一定知识基础上经 院校也不得不重新考虑企业究竟需要什么样的人才，企业对 过培养和实践锻炼而形成的，丰富的知识可以促进能力的增 人才的需求期望到底会出现什么样的变化?党的十七大曾经 强，强的能力可以促进知识的获取。人的能力的大小就是人 提出，到2020年中国将成为人力资源大国。高职院校是培养 的力量的大小。在马克思看来 ，人的能力就是 “人的本质力 这支人才强队的重要力量，在 目前相对严峻的就业形势下，社 量”。他说，“我们把劳动力或劳动能力理解为人的身体即活 会对应用型人才培养的规格、质量要求也呈现出多样性、复杂 的人体中存在的，每当人生产某种使用价值时就适用的体力 性等特征，因此，作为培养高等职业技术应用型人才的高职院 和智力的总和。”(马克思恩格斯全集第42卷)能力主要包 校，必须及时调整人才培养战略，一方面向社会提供和培养数 括获取知识的能力、运用知识的能力和创新能力。能力其实 量相当，规格相符的大批专业技术人才；另一方面，要不断转 是一种对知识进行扩展的能力，表达的能力，动手能力，创新 变教育观念，更新教学内容，改革教育方法，提高毕业生的培 能力和组织能力。对高职应用技能型人才而言，它不仅是指 养质量，接受社会对高职院校所培育人才的检验，使高职毕业 技术应用能力、操作能力或动手能力，还包括知识、技能、态度 生具有较强的就业能力和较好的社会适应能力。基于这一理 等为完成职业任务所需的综合职业能力。多数企业设定的用 念 ，高职院校要严抓教学质量，从办学目标定位、学科专业建 人标准所包含的能力与素质其实就是知识、能力与素质三方 设、教学模式改良、教学质量监控、教学质量跟踪调查等各环 面的综合期望。而知识是形成人的能力与素质的阶梯，对高 节人手，以双证融通、产学结合为特色办学，全面实施素质教 职应用技能型人才来讲，学生掌握的知识主要包括专业基础 育。 与专业知识及相应的人文知识。没有知识，人的素质和能力 一 、 高职院校与企业用人期望的对接——能力与素质 就没有必要的基础。其中高职教育提供的知识包括书本理论 企业的用人期望即企业的用人原则与标准，也是高职院 知识与实践经验知识两方面。 校培养人才的主要方向与目标。目前高校的人才培养与企业 (二)对素质的基本认识。素质，指构成人的基本要素的 用人期望的对接主要体现在对学生的知识、能力与素质的培 内在规定性 ，即人的各种属性在现实的人身上的具体实现以 养上。教育部 《关于深化教学改革培养适应21世纪需要的高 及它们所达到的质量和水准，是人们从事各种社会活动所具 质量人才的意见》明确指出：“在知识传授与能力和素质培养 备的主体条件。教育学研究的素质是个体在某个阶段已达到 的关系上，树立注重素质教育，融传授知识、培养能力与提高 的发展水平，如身体生长、健康水平、智慧、意志、情感，对人、 素质为一体，相互协调发展、综合提高的思想。”随着 国家经 事、物