微机原理与接口技术课程教学改革和实践.pdfVIP

科 文}化{教l育 微机原理与接 口技术课程教学改革和实践 周 军 陈冀君 (南京理工大学 泰州科技学院 电子电气工程系，江苏 泰州 225300) 摘 要：微机原理与接 口技术是工科专业必修的一门计算机类基础课程，针对当前微机原理与接1：2技术课程教学现状，从实际问题出发，提出 了改革微机原理教学的必要性，并运用于教学实践，有效地提高了教学效果。 关键词：微机原理；接 口技术；实验教学；多媒体；教学改革 l概述 的思维，充分发挥学生的自主学习创造力，培养 习兴趣和解决实际问题的能力与 自信心。 进入21世纪，信息社会发展的脚步越来 学生的实践动手能力 ，是改进教学方法的重点。 通过对微机实验的改革 以及课堂教学的 越快，对人才的需求也呈现出新的变化趋势。计 在实际教学过程中，我们采用生动活泼的 配合 ，学生对 《微机原理与接口技术》的学习兴 算机与外语成为新世纪高素质人才必须熟练掌 教学形式，不仅仅拘泥于课本教材，在讲解相关 趣大为提高，变被动学习为主动学习，以解决实 握的工具。大学计算机课程也面临新的机遇和 知识的同时，注重相应知识点的扩展与延伸，多 际问题为 目的，而不是以单纯地完成实验为 目 挑战，首先是来 自社会和就业市场对人才 “知 举实例，多做演示。在向学生介绍相关的知识和 的。对来 自生产、生活、商业和管理等各个方面 识～能力一素质”要求的挑战；其次是计算机和 最新的技术的基础上，更多第涉及课程知识在 的微机控制感到既现实又可行，对微机和控制 相关领域技术及应用快速发展带来的冲击；最 各个领域中的应用．这样可以激发学生的学习 方面的应用也深有感触。 后是普及计算机教育后要求高等计算机教育在 兴趣，为 自主学习打下良好的基础。 4结论 教学的 难“度一深度一强度”三维同步提高。在 3I2有效运用多媒体教学手段 随着当前计算机技术发展的日新月异，计 这样的大背景下，大学计算机课程在 基“础一技 从认识学习理论的基本观点来说，人的认 算机教学的内容也必须紧跟时代发展的步伐 ， 术—应用”方面呈现出层次性，通用性和专业需 知不仅是山外部刺激直接给予的，而是由外部 不断更新。广大教师在不断深化教学内容改革 求多样化的特点。 刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结 的同时，应把基础知识，实用知识和最新的知识 2当前现状 果。因此教学方式的任务不是简单地向学生灌 传授给学生。在 《微机原理与接口技术》的教学 依照学院 《微机原理与接口技术》课程教 输知识，而是要激发学生的学习兴趣和发展学 改革中，应当通过不断的实践和创新，使学生具 学大纲的安排，设定学分数为3．5，学时数为 生的认知能力的手段。 微《机原理与接口技术》 有一定的软硬件开发能力，适应未来社会的需 56，其中理论教学48学时，实验教学8学时。根 这门课程在多媒体课件的制作上应充分利用计 要，为今后的学习和工作打下 良好的基础。 据课程特点及教学 目标要求，通过本课程的学 算机的多媒体能力，使教学软件具有生动性、趣 参考文献： 习，使学生从理论和实践两个方面掌握微型机 味性和交互性，加强学生学习的兴趣及提高学 …1王荣 良．微机原理与接 口技术fM1．北京：人 民 的组成、工作原理、接 口电路及硬件连接 ，建立 习效率 。动态的运用可以吸引学生的注意力，以 邮电出版社 ．2002(4)． 微机系统工作的整体概念，使学生具有微机应 生动形象、轻松的方式学习一些难 以理解 的问 f21杨志坚．[NTEL8O86／8088系列微型计算机 用系统软硬件开发的初步能力。因此，在教材的 题。在内容形式方面，可大量采用声音、动画、文 原理与接 口技术 M【1．北京：中国电力出版社 ． 选择上，必须涵盖相关知识点，并有所侧重，同 档图案等直观信息描述教学内容，做到图文声 2005：33～37． 时注重学生实际分析问题能力的培养 ，并在实 像并茂，使课件丰富多彩，充分发挥了多媒体的 李广军等．微机系统原理与接 口技术In]．成 验教学环节上力求有所突破。我们选择周佩玲、 优势。屏幕设计