构建安徽省学校培养体育后备人才网络的研究.pdfVIP

第 24卷第 6期 宿 州 学 院 学 报 VO1．24．NO．6 2009年 l2月 JournalofSuzhouUniversity Dec．2009 doi：10．3969／j．issn．1673—21)06．2009．06．013 构建安徽省学校培养体育后备人才网络的研究 方万吉吉泉果 (宿州学院 体育系，安徽 宿州 234O00) 摘要 ：构建安徽省学校体育培养后备人才训练网．需要强化领导，建立责任机制 ；建立业余训练规章制度 ；完善读训 关系；畅通人才输送渠道：重视基层教练员能力培养；制定学校体育后备人才发展规划、奖励办法等。 关键词 ：安徽；学校体育；后备人才；网络 中图分类号 ：G807．0 文献标识码 ：A 文章编号 ：1673—2006(2009)06一oo36一O3 随着北京 2008年第 29届奥运会的成功举办， 强省毗邻 ，但安徽的竞技体育发展相对滞后，尽管在 我国竞技体育取得 了令人瞩 目的成就，显示 了强大 刚刚结束的第 11届全运会上取得了历史好成绩 ，也 的国力。党的十七大提出：今后将坚持中国特色的经 只位居全国中游水平。后备人才的开发与挖掘是竞 济建设、政治建设、文化建设、社会建设的基本 目标 技体育的发展前提，安徽竞技体育后备人才的培养 和基本纲领 ，到 2020年，夺取全面建设小康社会 的 渠道主要是省体校，各地市、县业余体校 ，体育传统 新胜利。党的战略 目标预示着作为文化建没的竞技 项 目学校 ，体育专项特色学校和国家级高水平后备 体育 ，长期 以来的 “举 国体制”发展方针 ，需要适应社 人才培养基地等。目前，安徽省共有体育传统项 目学 会变革 。竞技体育是衡量国家体育发达程度的重要 校 264所，其中国家级 9所 ；被体 育总局授牌的国家 标志，也一定程度上反应着一个国家政治、经济 、文 级高水平后备人才基地 8个 ，省级体育专项特色学 化、科学发展的综合国力及国际地位。而竞技体育的 校 5所。据统计，安徽省青少年后备人才在训的数量 发展离不开后备人才的培养，如何在新的社会转型 不足万人 ．是全国人才储备最后层次省份之一。这种 时期为国家培养更多、更好的体育后备人才．世界体 现象和地区间的差异，与不同地区的地域位置、经济 育强国的经验表明学校体育担负着不可推卸的历史 发展和政府对体育的重视程度与项 目优势效应等方 责任。安徽省是我国竞技体育主要构成力量之一 ，如 面有关 。 何构建学校培养体育后备人才网络，为国家竞技体 安 徽 省 17个 地 市现有 中学 3968所、小 学 育培养大量优秀后备人才．需要教育界和体育界的 21295所 ，在读中小学生约 1082万人。体育传统项 同仁共同研究．找出良策。本文是笔者针对该 问题的 目学校和专项特色学校仅 占 1 ，尽管其分布在全 初步研究 ，以期引起有关部 门的关注。 省78个市县 ，但数量偏少 ‘。调查表明，安徽其他各 级各类中小学由于多方面的原因，基本没有长期 的 l 主要研究方法 课余训练运动队，只是根据 比赛任务临时组建 ，以参 查阅了大量相关文献资料 。引用和整理了其中 赛为 目的的短期训练行为。 “体教结合”培养后备人 一 些权威数据和理论观点。走访 了芜湖、黄山、宿州、 才在绝大多数学校都流于形式，事实上成为空话 。 淮北、蚌埠等地市的体育局和教育局 ，电话访谈了许