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论高校 思想政 治理论课 与马克思主义大众化 的契合 275 论高校思想政治理论课与 马克思主义大众化 的契合 尹立颖 中图分类号：DO一0；B27 文献标识码 ：A 文章编号：0257-0246 (2013)02-0275-02 ，，．．· 高校思想政治理论课作为帮助大学生树立正 ，．．· 1．高校政治思想理论课要建设马克思主 义 ≥1 {确世界观、人生观、价值观的必修课，其目标就 =__=2 乏大众化宣讲的教师队伍 ’ 。 · · v·是培养中国特色社会主义伟大事业合格的建设者 ，·n 思想政治理论教师担负着 “以科学的理论 和可靠接班人。马克思主义大众化就是用马克思主义理论 武装人”的庄严使命。邓小平指出： “一个学校能不能为 武装群众。中国特色社会主义事业是广大人民群众的事业。 社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有 只有广大人民群众真正理解和掌握马克思主义理论 ，并将 社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”作为高 其运用到改革开放的伟大实践中，中国特色社会主义事业 校思想政治理论课教师教书育人责无旁贷。所以，教师要 才能长远发展。不管是马克思主义大众化还是高校思想政 从思想上主导课堂，坚持知识教育、能力教育和价值教育 治理论课，其 目标都是为了培养社会主义现代化建设人才。 三者相统一，实现以知识教育为依托，以能力教育为主要 马克思主义大众化就是马克思主义的基本原理由抽象 内容，价值教育为 目标 ，给学生以正确的思想引导和影 响，充分发挥教师的主导作用。 到具体 、由深奥到通俗 、由被少数人理解和掌握到被大众 (1)高校思想政治理论课教师要坚定马克思主义信 认同和掌握的过程。在当代中国，马克思主义大众化主要 仰。教师只有具备坚定的马克思主义信仰，才能担负起推 是指中国特色社会主义理论体系的大众化，就是用马克思 进马克思主义大众化的责任和使命，讲授思想政治理论课 主义大众化中国化的理论成果教育和武装群众，并使马克 时才能富有底气与激情，展现马克思主义的生机与活力， 思主义中国化的理论成果成为中国特色社会主义伟大事业 给大学生以强大的震撼。所以，思想政治理论课教师要准 的行动指南。在高校开设的思想政治理论课就是要使马克 确掌握马克思主义基本原理和马克思主义中国化的最新理 思主义 ，特别是马克思主义中国化的最新理论成果 “进教 论成果，立场坚定，并以此作为 自己行动的指导思想，言 材 、进课堂、进学生头脑”，这本身就是推动马克思主义 传身教，更好地推进马克思主义大众化。 大众化的过程。 (2)高校思想政治理论课教师要提高业务水平。教师 大学生是高校思想政治理论课的受众主体，他们接受 在精通一门思想政治理论课的基础上对于其他三门课程都 了高等教育，有较高知识水平和文化素质，能够更好地理 应有所了解，使知识结构具备整体性；通过培训、集体备 解、掌握马克思主义；走出校园，他们是践行马克思主义 课 、教学观摩 、考察调研等形式，使教师的思想水平 、理 理论的宣传者和实践者，所以，他们成为