农民工培训效果实证分析——基于浙江省农民工培训效果的调查.pdfVIP

244 农 民工培训效果实证分析 — — 基于浙江省农民工培训效果的调查 孔 冬 陈艾华 (嘉兴学院 商学院，浙江 嘉兴 314001) 摘要：农民工问题关系着社会经济发展和国家的长治久安，是众多全局性问题 中带有根本性的问题。 农民工培训不仅成为农民工解决生存和发展的有效途径，且对我国调整产业结构、加快经济发展、维护社 会稳定意义重大。文章聚焦浙江省农民工培训，多层面实证分析浙江省农民X--培训效果 ，以全面了解和把 握农民工培训态势。 关键词-农民工；培训效果；实证分析 ；浙江省 中图分类号：D422．6 文献标识码：A 文章编号：0257—0246 (2013)10—0244—03 1983年，社会学家张玉林教授提出了 “农 民工”一词。 目前还无 “农 民工”一词的正式翻译。 有关农 民工的内涵，可从以下几个方面去认识 。 首先，从农民中分化出来且身份仍为农民，即称农民工。其次，农民工的职业具有兼业性。或以 农业为主兼营非农业 ，或以非农业为主兼营农业 。鉴于这种兼业性，农 民工 同时扮演着几种职业角 色，与农村其他社会阶层不能截然区分开。再次，农 民工的地域具有不固定性 。农 民工是 “一个介 于产业工人与传统农民之间的双向交叉的社会群体，经常在城市和农村之间流动、颠簸”① 的群体。 最后，农民工拥有被雇佣的劳动关系。农民工受雇于个体户、私营企业主、国有单位等，属于被雇佣 者。那些虽拥有农业户主身份，从事非农劳动但不被他人雇佣者如个体工商户、私营企业主等，不属 于农民工范畴。② 国务院于2006年 1月 18日通过了 《国务院关于解决农民工问题的若干意见》的文 件。这是 “农民工”的概念第一次被写人中央政府具有行政法规作用的文件，农民工包括两大类人 群，一类是在家乡附近乡镇企业工作，“离土不离乡”；另一类是 “离土又离乡”。鉴于此，结合上述 分析，农民工是指身份为农民、从农业中脱离出来的、被临时雇佣从事非农业工作的没有稳定职业的 社会劳动人员。 培训是指在职、在业人员的专fqi,lq练或短期再教育，属于教育的范畴，旨在将新生劳动力或具备 一 定职业经历的人员培养训练成具有一定知识和技能素质的合格劳动者或适应新职业岗位需要的劳动 者，以满足就业和转换职业的需要。通过对农 民工概念的解析，农 民工培训是指对拟向非农产业和城 镇转移的农村劳动力展开的转移就业前的职业技能培训和引导性培训，以及对已进入非农产业就业的 农民工进行的岗位培训。 农民工培训效果主要是指组织或农民工从培训中获得的收益。培训所产生的收益与其他投资收益 基金项 目：中央高校基本科研业务费专项资金资助；浙江省社会科学重点研究基地招标课题 (10JDLB02YB)。 作者简介：孔冬，嘉兴学院商学院副院长，嘉兴学院人力资源管理研究所所长，教授 ，博士，研究方向：人力资源管理；陈艾华 嘉兴学院商学院教师，博士，研究方向：人力资源管理。 ① 谢建设： 《新产业T：人阶层——社会转型中的 “农民T”》，北京：中国社会科学出版社，2005年。 ① 谢韶光：《农民工返乡创业对农村现代化的影响探析》，《经济纵横》2011年第3期。 农 民工培 训 效果 实证 分析 245 相比，具有以下三个主要特征：一是延迟性，培训收益需要现实环境的配合和反复实践才能显现，因 此其收益不能立刻显现；二是不确定性，该特点是 由于培训的客体是 “人 ”，人与物的最大区别在于 人有思维 ，较为灵活和复杂所致 ；三是多样性 ，组织和个人所获得的培训收益既可 以是有形的，也可 以是无形收益，如产量提高、知识产权等。 浙江省农民工培训效果的实证分析 本文中所调查的农 民工是针对已进入非农产业就业且参加 了岗位培训的农 民工。在确定样本选择 则和被调查对象的选择原则后，向嘉兴、温州、杭州、绍兴、宁波等地农民工发放了调查问卷。一 共发出问卷 (包括书面问卷、电子问卷)500份，回收问卷387份，问卷回收率为77．4％。其中，剔 除问卷填写不完整、不同题项的选择答案几乎没有差异、所选答案明显与要求不符等不合格问卷，实 际得到有效样本 326份，