网络教育资源在音乐主动性学习中的应用.pdfVIP

E) LOP,ATIONSlN MUSIC 网络教育资源在音乐主动性学习中的应用 口徐志斌 (宁波大学艺术传媒学院 浙江宁波 315040) 摘 要：伴随着网络科技的发展，网络教学正逐步地向我国高校音乐教育领域里延伸，使传统的高校 音乐教学发生了变化。充分发挥网络的资源优势来辅助高校的音乐教学。有利于教学质量的提高， 同时给教师和教学改革的实施者们提 出了很多新的课题。 关键词：网络教育资源；音乐主动性 ；平台 中图分类号：J614 文献标识码：A 文章编号：1004-2172(2009)01-0093-03 网络与音乐教育的关系问题是当 方式提出了革命性的挑战，它令教学内 生将获得 识事务的开阔视角。在这个 代音乐教育研究者必须关注的问题，但 容、教学手段 、教学方法以及教学模式 空间中，学生由被动可以转化为主动， 其研究成果比较有限，研究现状不容乐 发生了根本性的变化。网络的信息传输 他们的想象力、创造力都会得到充分的 观。音乐教育网络资源的开发与利用现 能力和资源共享能力对以音乐艺术为 发挥。网络信息时代的教育必将在教育 状是这一问题在具体操作层面的反映， 教学内容、以直观性和创造性为教学原 模式和学习方法上发生不可逆转的变 对其进行研究，在理论和实践上都具有 则的音乐教育，其影响和变革尤为突 化。引导学生正确对待和利用网络音乐 非常重要的意义。随着信息技术的飞速 出。 资源，开拓高校音乐教育的新局面，面 发展，以网络和计算机技术为核心的信 近几年来，越来越多的音乐教师通 对浩瀚的网络资源 ，教师应该优选网络 息技术已成为知识传播和应用的重要 过网络查询教学资料、搜索课件制作素 资源，并向学生推荐优秀的音乐网站； 途径，给教育带来深刻变革。将信息技 材、关注教学理论动态和发展前沿，越 引导学生欣赏、分析优秀网络资源，提 术结合于高校音乐教学中，逐步实现教 来越多的音乐爱好者试图通过网络了 高学生利用网络的能力，利用学校局域 学内容的呈现方式、学生的学习方式和 解音乐、学习音乐、欣赏音乐，越来越多 网，创建校园音乐网站，鼓励学生自己 师生互动方式等的变革，对高校音乐教 的团体和个人通过网络进行音乐远程 丰富和维护校园音乐网站 ，利用网络手 育的发展有着重要的作用和意义。网络 教学或传达和发布音乐动态、音乐资 段开拓学校音乐教育新局面，充分发挥 技术能够提供多元化的音乐学习资源， 讯、音乐观念。这些都表明，网络与音乐 网络资源优势构建音乐艺术教育新平 利用音乐网络教育资源开展音乐主动 教育的关系问题是当代音乐教育研究 台。 性学习不仅能适应音乐教学课程 的需 者必须关注的问题。 音乐主动性学习是指学生在学习 要，而且能提高学生的音乐综合技能。 过程中的积极主动的主体状态，包括自 实践表明，在大学生主动性学习中利用 一 、 音乐主动性学习是大学 主性学习习惯、自主性学习兴趣、自主 网络教育资源，有利于激发学生的学习 生学习音乐的主要方式 性学习思维、自主性学习方法、自主性 动机、培养学习兴趣、满足学习需求同 学习能力等因素。构建主义学习理论是 时也利于提高学生获取新知识的能力、 网络信息时代的教育，在教师和学 主动性学习的坚强后盾，其核心是以学 分析和解决问题的能力以及交流与合 生