城东中心小学教师调查问卷统计分析（10,8）.docVIP

城东中心小学教师调查问卷统计分析(10,8) 具体数据： 校舍环境 非常好 15.7% 较好 67.6% 不太好 17.1% 人文环境 非常好 20.5% 较好 72.9% 管理方式 非常好 12.4% 较好 76.2% 教师的建议： 1. 部分教室环境差，未名楼学习环境不理想，部分教室风扇存在安全隐患。 2. 绿化面积少，操场草坪应重做，四周可多植树。 3. 操场的活动设施可再增加。 4. 为老师提供办公室，增加教师活动场所。教师平时工作忙，沟通少。 5. 一、二、三号楼厕所太少，存在安全隐患。 6. 管理细化，以人为本。领导要尊重老师，多为一线教师考虑。布置任务时，各部门要协调好。几个部门同时布置任务，教师吃不消。 7. 桌椅更新，安装空调。 2. 学生的综合素质 非常好 5.7% 较好 70.5% 不太好 21.4% 教师的综合素质 非常好 28.6% 较好 67.6% 学校整体办学质量 非常好 20.5% 较好 73.8% 存在问题的原因： 家校联系不够，教育方式不一致。部分家长对孩子情况不关心，不配合老师的教育。 学困生太多，班级人数太多，教师应接不暇。 课程多，任务重，活动多，不能专心教学，没有时间抓学生。 生源差，留守儿童多。 独生子女娇生惯养，对学生要求低，思想教育不够。 3. 每天用于“二次备课”的时间 1小时以上 22.9% 半小时到一小时 68.6% “二次备课”借鉴资源主要来源 集体备课 44.3% 上网查阅资料 73.3% 查阅教参 80% 理解教材，独立思考 73.8% 何时进行“二次备课” 上课前一、两天 73.8% 上课前一、两周 30% 目前备课方式的作用 非常好 33.3% 较好 61.9% 理想中的备课方式： 集体备课后二次备课。 将每年的公开课、优秀课教案、课件等资源共享。 学科带头人多上示范课，其他教师学习。 备在教材上。 教后讨论。 4. 读书活动中的状态 积极参与 57.1% 被动参与 32.4% 对读书活动的建议： 选取一个时间大家一起读书，不浪费老师休息时间。 学校推荐书目，教师根据实际情况，自选书目。利用假日选择感兴趣的专业书籍。 各学科多开展交流活动。自愿参加，内容多样。 增加教学类、专业类、人文、伦理、哲学等方面书籍。 在校园网开设专栏交流读书心得。 读书种类可以更少一些。 没有时间精力。 少开会，让出时间让老师多读书。 5. 组织教师培训活动和 提供教师发展平台效果 非常好 20%% 较好 59% 不太好 20.5% 促进教师成长最有利的形式 教师间的及时交流 85.2% 外出培训 86.2% 专家指导 84.3% 专题研讨 56.7% 自我反思 71.9% 课题研究 37.6% 6. 课题研究等教科研活动中 应该的状态 积极参与 85.2% 被动参与，不断努力 38.6% 目前状态 积极参与 31.9% 被动参与，不断努力 52.9% 希望学校多组织的教科研活动： 多组织外出培训、听课。 名教师上课，专家讲座，与专家面对面研讨。 与学科有关的教科研活动。 教师教学反思交流。 班主任工作培训。 加强年级组间的交流活动。 关心低年级老师的教科研活动。 艺术类教科研活动。 建议： 公平机会，让每位教师都有机会参与。 自愿参加，不自愿的等于浪费时间。 务实有效。活动少一些，质量高一些。 有公开课时，学校能帮助协调好课务。 “请进来，走出去”活动持续化。 7. 师生交往中，教师的形象 上课时应该面带微笑、语气温和 88.1% 教育学生时可以态度严厉 33.8% 与家长交流时应该严肃，全面指出问题 11.9% 教育学生时的态度应该视问题而定，有时需要鼓励和引导，有时需要严肃批评 93.8% 与家长沟通时应充分尊重家长，注意方式方法，全面评价学生 87.6% 8. 希望发展的特长 艺术类 24.3% 教育教学 14.8% 体育 7.