“新教育实验”质疑与评析——基于布迪厄社会资本理论的思考.pdfVIP

2009年第3期(总第53期) 西南教育论丛(季刊) “新教育实验质疑与评析 一 基于布迪厄社会资本理论的思考 冯秀霞 [河南大学教育科学学院 河南开封 475004] 摘 要：现代科技的飞速发展改变着人们的生活，知识更新和转化为生产力的速度大大加快；学习将成为社会发展 的动力和个人生活的需要，教育在以人为本的社会里起着重要的作用。本文就朱永新教授提出的一个 以“过幸福完 整的教育生活”为 目标的“新教育实验”提出质疑，并并布迪厄 “社会资本观，，对其进行浅析。 关键词：新教育实验；质疑；浅析；社会资本观 QueryandAnalysis TheNewEducationalExperiment’’ Basedon Bourdieu STheoryofSocialCapital Feng Xiu-·xia (CollegeofEducationandScience，HenanUniversity，KaifengHenan，475004) Abstract：The rapid developmentofmodem Science and Technology have changed people’slives．The pace of knowledge renewaland ~ansformation ofproductivity are accelerating．Learning willbecome the force of social developmentand thedemandofpersonal development．In thispassage，Ichallengethe ideology “livingacomplete happy educational life’’asthegoalof “new educationalexperiment”whichwasproposedbyProfessorZhu Yong- xin andanalysisBourdieu’STheory ofSocial Capita1． KeyWords：new educational experiment，query，analysis，hteoryofsocialcapital 一 、 新教育实验述评 和家长能不能像对待天才一样爱他 ，期望他 ，教育他， 新教育实验是由苏少I1大学教授，苏州市副市长提 柏拉图深信，“如果每个人都从事具有天赋的活动，个 出的。首先就其核心理念，基本观点，以及具体行动进 人就觉得愉快，社会的组织就完善；他又深信，教育的 行描述。“新教育实验”的核心理念是为了一切人，为了 首要功能在于给人发现他的天赋并训练他有效地利用 人的一切。新教育实验重视心灵的教育，教给人过一种 这种天赋。 因此充分地挖掘老师和学生的潜能，使其 幸福完整的生活。基本观点是相信并挖掘老师和学生 感觉倍受关注 ，对他们未来的发展将受益无穷。 的无穷潜力；教给学生一生有用的东西；培养学生积极 2．教给学生一生有用的东西 。授之以渔而非鱼， 的精神状态，增强他们对成功的心理体验；强调个性发 教育的终极 目标是帮助学生发现通向完美的道路，而 展，发展特色教育。 不是实现完人。教材对学生有用，但管不了孩子的一 它的基本观点如下： 生，教材编的再好，不能解决学生所有的问题 ，考试更 1．相