《给物理教师的101条建议》读书笔记.docVIP

《给物理教师的101条建议》读书笔记一、与学生共同分享学习物理的乐趣 物理有趣，有用，无处不在，对人类社会发展的推动作用不言而喻。但不少同学常常苦恼，物理难学，题目难解，考试成绩总不理想。 影响物理学习效果的因素很多：（1）阅读、理解和表达能力；（2）运算、推理和分析归纳能力；（3）生活阅历；（4）观察能力，实验操作能力；（5）兴趣、抱负及志向对学好物理也有着很大的影响。 怎样才能学好物理呢？ 1、学会读书；2、走进生活，丰富阅历；3、培养敏锐的问题意识；4、树立理想，矢志不渝。 二、教师应具备必要的素质 随着课改的不断进行，教师的只能也在发生不断变化，这必然对教师素质提出更高的要求： 1、人文精神； 2、专业素质：（1）思想上——服务社会的责任感；（2）理论上——通晓教育原理和心理学等相关知识；（3）教育研究能力。 3、科学素养：（1）精深广博的科学知识；（2）不断追求新知的科学精神； 4、实践素养：（1）实践知识；（2）实践能力。 三、让自己变得不可缺少 所谓让自己变得不可缺少，就是要让你在学校和学生心中变得不可缺少，也就是要成为一个好教师。要成为一个好教师，至少要做好以下几个方面： 1、教师首先应该有高度的事业心和强烈的敬业精神； 2、要有精深广博的科学知识，不断追求新知的科学精神 3、要有优秀的人格 4、应该懂的表扬和鼓励 5、最大限度的尊重、信任学生。信任学生是一种特殊的尊重，对学生有着特殊的教育功能。教师把学生当什么样的人看待，就等于暗示他应该成为什么样的人。信任是催人向上的力量，是教育学生的一种特殊手段。 6、充满爱心。我们有很多教师日复一日、年复一年地在教，但是他从没有在教的过程中寻找到乐趣，心中也没有涌起一种爱的热潮，这样的教师永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。教师应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生才会爱你。 四、享受教育的乐趣 如果把教育作为一种享受，不但工作起来生动有趣，同时又可使教育的效果大大提高。当然要使教育成为一种享受，前提必须是热爱教育事业，热爱你的学生，能够为教育事业付出一切。 1、享受教育的过程2、享受教育的结果3、让学生同样感到教育是一种享受 当你在课堂上口若悬河，而你的学生却听的云里雾里，不知所云，甚至感到听你的课是一种痛苦时，你难道还会有享受的感觉吗？所以作为教育来说，只有当学生感到教育是一种享受时，教育者才会感到享受。如何让学生感受到接受教育是一种享受，方法有很多，如：老师上课时声情并茂的讲解；老师本身学高为师、身正为范的榜样；通过各种手段和方法让学生享受到物理中的各种美感；建立和谐的教学环境；运用各种手段调动学生学习的积极性；经常让学生获得成功感；建立平等融洽的师生关系等 五、物理教育的核心在于培养人的科学精神 六、保持一颗童心 随着年龄的增长，很多教师变得越来越“成熟”，和学生的“代沟”也逐渐增大，不受学生欢迎。实际上一个教师是否受学生的欢迎，关键不是生理年龄，而是能否保持一颗童心，存留一份活力。我们教师应保持一颗童心，多一份童真，来一点童趣就会浑身充满朝气，生活充满快乐，就会有一个永远年轻的精神世界。 七、备课要尊重学生的个别差异 进度统一、任务相同的课堂必然会让位给类似复式教学的课堂，不同组别的学生学习不同的内容、完成不同的作业、采用不同的学习方式，或许将会成为课堂教学的常态；而统一的讲解、答疑、点拨、指导，只能是学生自主学习讨论的必要补充，是应学生的实际要求而安排的活动。当然，在存在统一考试的情况下，这样的课堂教学是受到相当程度限制的，每个学生自主活动的空间也是有限的，我们的观点是：教师不必再去增添对学生的限制，而应该更多的关注差异性的发展。 八、不能轻视学习目标的制定 学习目标是物理教学的出发点和归宿。它是教与学双方通过一系列的教学活动奋力达到的“灯塔”，同时也是检查、评定教学活动效果的参照物。 九、分析透教材依然是备好课的前提 分析教材是进行教学工作的一项最基础、最重要的工作，每个教师都应该重视这一环节，并要具有分析教材的一般方法。只有讲教材分析透彻，才能备好课，上好课，才能具体地把《物理课程标准》中的要求落实到教学过程中。 十、让学生也参与到课前准备的行列中来 课前准备不只是我们教师的事情，学生可以做的事情很多，可以是准备实验器材，可以是搜集文字和图片资料，也可以观察一些生活现象、自然现象，为探究新知做好准备。尤其是探究课的准备，如果让学生课前参与，实际上学生在准备的同时也在进行着探究，决不是只准备没有研究，而是在准备中有思考、有发现。 十一、物理综合实践活动轻视不得 在物理教学中，综合实践活动是新教材规定的必修内容；也是加深和扩大学生的知识面、发展学生