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每 加强班级建设 促进学校管理 ◆谢桂洪 (广东肇庆市鼎湖区广利高级中学，广东 肇庆) 【摘要】加强班级管理，建设一支高水平的班主任队伍是学校管理的关键。对班级管理要大胆改革，建立班级管理新机制，形成规范是重 点。大力加强德育，改革班级管理必须加强德育研究，德育科研是德育工作改革和发展的重要条件。加强班级管理就要加强对学生的思 想教育，对学生进行思想教育是根本。 【关键词】班级建设 学校管理 队伍建设 班级是学校教育管理的基本单位，学校各方面工作归根到底是由班级 有侧面教育；既要有正面引导又要有反面激励；既有正面鼓励，又有反面鞭 来完成。同时班级管理也是学校管理的基础，学校为社会培育人才的任 策，并寓教于乐，让学生在愉快中接受教育。第三是管理制度化。管理制 务，必须依靠班级加强管理来完成。对班级实行科学管理，是优化育人效 度化是依法治校的重要内容，重点要抓好评价机制，做到考评 内容形成体 果的必要的组织工作，缺乏科学管理，育人效果就没有组织保证。因此，班 系，发挥考评的导向作用。为更好地发挥教育评价的导向功能，就必须依 级管理及建设在学校管理中居于十分重要的位置。 据教育目标制定恰当的评价内容和标准，对教育效果实行全面的评价。 一 、 队伍建设是关键 三、德育科研是保证 班级管理是指班级管理者运用现代管理学的原理，为学生成长创设一 德育工作也要加强科研。班级管理实践中总有不少亟待解决的问题 ， 个良好的心理环境，按照学生心理、行为的规律，对学生进行心理疏导和行 尤其是当前经济体制转轨，出现了许多新情况、新问题，如果不加强研究， 为指引，充分调动学生参加各项教育活动的积极性和主动性，为有效地实 必将导致班级管理滞后。因此要大力加强德育，改革班级管理必须加强德 现班级育人 目标而进行的组织工作过程。班主任是班集体的教育者和组 育研究，可以说德育科研是德育工作改革和发展的重要条件。抓好德育科 织者 ，是班级建设的核心，其素质直接关系到班级管理的水平，影响着未来 研，必须保证 “三性”。一是经费投入的稳定性，学校德育经费投入一般比 人才的素质。因此，加强班级管理，建设一支高水平的班主任队伍是关键。 较少，德育研究经费的投入就更不用说。究其原因主要是领导认识不足。 随着现代化步伐 的日趋加速，教师队伍建设也 日渐规范化、科学化。 解决经费不足问题归根到底是解决领导认识问题，克服 “德育工作说起来 建设一支素质高、有科学管理方法的班主任队伍，对培养跨世纪人才有着 重要，做起来不要”的错误思想，做到德育科研经费投入不仅不能少，而且 不可低估的意义。恰当地在班主任队伍建设中引进激励机制可以激发班 还要逐年增长。二是选择项 目具有针对性。德育科研要紧密结合学校实 主任的内在动力，使他们在主动、自愿的动机下，向所期望的目标更加积极 际，突出重点，注重其实效性。三是成果推广方式多样性。成果推广是德 地工作，发挥更大的能动性，从而取得卓有成效的工作成绩。如何建设一 育科研的重要工作，直接影响德育科研的效益，学校要采取多样方法推广 支优秀的班主任队伍?笔者认为主要努力把好 “三关”：一是选派关。要选 已取得的成果。运用经验交流、现场示范、成果展示等各种形式转化研究成 择思想素质高，业务能力强，知识结构全面的优秀教师担任班主任，同时充 果，从而提高学校的班级管理水平，将班级管理纳入科学、规范、健康的 分发挥有经验的老班主任的 “传帮带”作用，以老班主任的高尚师德、对事 轨道。 业的执着和奉献精神来感染副班主任，用年轻班主任的大胆开拓进取精神 四、思想教育是根本 来激发老班主任，促使老少共进。要求正副班主任不仅 “为人师表”，而且 学生是班级的主体，他们的思想状况直接关系到班级管理的效果。加 要 “爱党爱国爱教爱校爱生”。并做到老中青相结合形成梯队，形成一支品 强班级管理就要加强对学生的思想教育，引导他们正确认识社会，认识人 正、业精、协调的班主任队伍 ；二是培训关。毛泽东同志曾说过：人才的成 生，认识 自我，从而树立正确的世界观、人生观，懂得遵纪守法，勤学上进， 长，一靠培养，二靠政策。班主任队伍建设又何尝不是如