宝石学教育中晶体光学的边界.pdfVIP

2009年 12月 广西轻工业 第 12期(总第 133期 ) GUANGxIJouRNAL0FLIGHTlNDusTRY 化工与材料 宝石学教育中晶体光学的边界 李J 明，’ (金陵科技学院，江苏 南京 2lll69) 【摘 要】 宝石~2--门多学科相互交叉、相互渗透的科学，宝石学教育涉及众多学科领域。晶体光学以其根植于生命的 特质契合着宝石学教育的要求，对其实现着不可替代的价值。然而，晶体光学因自身之学科缺陷在服务宝石学教育中亦显乏力。积 极意义同缺陷之间形成边界。把握宝石学教育中晶体光学的边界，是实现有针对性的高效教学之必须要求。 【关键词】 宝石学；晶体光学；边界 【中图分类号】TD878．1 【文献标识码】A 【文章编号】 1003—2673(2009)12—17—02 宝石与人类文化生活的关系由来已久。据考证，至少在公 的效果 ，缺乏普遍性。而光学方法最能满足无损鉴定检测的苛 元前四千年人类就和宝石结下不解之缘。削石制器，取砾为饰， 刻要求。 成为古代人装点生活、以求生存的主要途径。然而作为一门学 不难看出，晶体光学以根植于生命的特质契合着宝石学教 科—— “宝石学”一般被认为从20世纪初发展起来。1838年第 育的要求 ，以舍我取谁的态势面对选择，科学的宝石学教育中， 一 部宝石学专著问世。1908年英困成立国际上第一个宝石学 晶体光学必不可少。 协会。l931年美国在洛杉矶建立宝石学研究所。1934年美国 宝石学协会和德国宝石学协会正式成立。七十年代初，日本 、澳 2 晶体光学对宝石学教育的积极意义 大利亚、加拿大等许多国家也相继建立宝石学组织，发行刊物， 晶体光学是用光学的方法研究晶体。其基本原理是，不同 培养人才。我国在改革开放，国门打开之后，逐渐对宝石及宝石 的晶体在光的作用下会呈现出不同的光学现象，研究者正是通 学有所认识和了解。八十年代后期在一些地质院校和研究机 过这些不同的光学现象，“渎出”晶体的不同性质 ，从而对不同 构，开展了早期珠宝鉴定培训工作 ，并成立了研究所等专门机 的晶体作出鉴别。 构。1992年中国地质大学 (武汉)成立了珠宝学院。之后东方珠 笔者在对宝石专业晶体光学课程四年的教学过程中，用过 宝学院、中华珠宝学院等相继成立 ，宝石学教育如火如荼地蓬 教材和参考书6种，其编写体例大致统一，共分五个部分，代表 勃发展起来。 了晶体光学的理论精髓。现将其主要内容和一些有代表性的慨 念列表如下： 1宝石学教育中晶体光学的必要性 篇章 标题 主要内害 基本慨念 作为宝石学教育的内容，宝石学是关于宝石及宝石原料的 葛 偏光．取折射，生旺 ．光 一 部 叶， 晶体光学基础 彳r 晶体光学基本{萼意【 宰体 科学，从矿物学的一个分支中发展起来。其研究范围主要包括 ， 光睦方垃． 邑敖 宝石的物理化学性质，宝石的鉴定检测 ，宝石生成的地质条件 缡光显馓镜的掏 认识犏光显徽镜的构造及三 和地理环境，宝石找矿，采矿和选矿，宝石加工工艺，加工机械， 第 二部舒 种偏 光显礅系统的形成，研究 光学元件名豫 列象曰物‘薄片白。彳r绍 宝石的分级和估价，宝石市