《广玉兰》教案-苏教版小学语文六年级下册.docVIP

（苏教版）六年级语文下册教学实录 广玉兰 出示广玉兰图片。 　　师：她，幽香飘远，微风中夹着一丝香甜。她，高雅洁净，阳光下尽展无限纯美。她，生生不息，风雪中铸就铁色柔情……今天，让我们一起走近她，走近她美的世界。一齐读题。 　　生（齐读）：广——玉——兰 　　师：广——玉——兰，哪有一点花的气息，硬梆梆的，倒像扔了一块大石头。 　　师：谁来读？ 　　生（感情朗读）：广玉兰。 　　师：你为什么这么读？ 　　生：这样读可以表现对广玉兰的赞美。 　　师：还有谁想读？ 　　生（感情朗读）：广玉兰。 　　师：告诉大家你是怎么读的？ 　　生：我想读出对广玉兰的喜爱之情。 　　师：读的好，说的更好。让我们把感情送进去，齐读—— 　　生（齐读）：广玉兰—— 　　师：记住，我们语文朗读最讲究一个“情”字，一篇文章，一段话，哪怕是一个词，都要用“情”去读。板书：情 　　师：下面老师检查一下，看看这篇课文的生字你们是不是会读了，有信心通过检查吗？ 　　出示第一组四个生字词：概括、质感、林阴道、弹性 　　分别指名读。 　　师：同学们读得很准。在这四个词语中，你有要提醒大家特别注意的读音吗？ 　　生：“弹”是多音字，“弹性”的“弹”读“tán”，不能读成“dàn”。 　　生：“性”是后鼻音，不能读成前鼻音“xìn”。 　　生：“阴”是前鼻音，不能读成后鼻音“yīng”。 　　出示第二组五个生字词 　　⑴