《灰椋鸟》教案-苏教版小学语文五年级下册.docVIP

（苏教版）五年级语文下册 《灰椋鸟》第二课时教学实录 顾云芳 一、复习 　　1、这堂课，我们继续学习课文《灰椋鸟》，课件出示灰椋鸟的样子，（师生接读）灰椋鸟的嘴（），背（），远远看去（），有什么好看的呢？ 　　2、可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。下面我们就跟随作者一起去欣赏灰椋鸟归林的场面。 　　板：灰椋鸟归林 　　二、学第四节，播放录像感知内容。 　　（先播放少量灰椋鸟在树林上空飞行图，然后是无数灰椋鸟飞来，布满树林上空。请学生初步谈谈自己的感受） 　　师：同学们观察到画面前后有什么变化吗？ 　　生：刚开始鸟少，后来鸟多 　　师：看，灰椋鸟开始归林了，（画简笔画：两只灰椋鸟一上一下地归林）他们是这样归林的吗？ 　　生：不是。 　　师：它们是怎样归林的？你能帮老师画正确吗？（指名上台画图） 　　师：画得不错，给大家介绍一下为什么这样画？ 　　生：因为它们是一小群一小群，陆续归林的。几只小鸟飞在一起为一群，一群一群的鸟有的飞在前面，有的飞在后面称为“陆续” 　　师：说得好，你真聪明！指导有感情朗读鸟开始归林的情景。 　　评：简笔画是各科教学的常用辅助手段，简洁，直观，此时寥寥数笔胜过千言万语，有力地促进了学生对语言文字的理解。为朗读的指导打好基础。 　　师：那后来呢？ 　　生：鸟很多。 　　师：你从哪里看出来？ 　　生：抓“排空而至