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浅谈中学生的早恋问题 石志玲 (河北省石家庄市赞皇县赞皇中学 河北 石家庄市 051230) 摘要：中学生早恋已成为不争的事实，如何搞好中学生的青春期教育已是我们教育工作者从事教学工作 必须关注的焦点问题之一，如何引导学生健康地成长成为我们必须面对的问题。 ； 关键词：中学生 早恋 情感教育 感想 + ． + 。+ ．+ + ．十 ．+ + + + 。+ 。+ + ．+ ．+ ．+ + ．+ + + + + + + ．+ + ．+ ．+ 。+ 。+ 。+ 。+ 。+ 。+ + + + + + ．+ ．． 早恋是指未成年学生把对异性的好感用恋爱的 学认为，中学生早恋并不是真正意义上的恋爱，他只 方式来表现的一种心理活动形式。恋爱、结婚、建立家 是对异性的关心和注意。如果处理不当，它就会影响 庭，是人生一般都要经历的，本身无可非议。但是十四 和干扰 自己的学习健康和人际关系，给 自己带来麻烦 十五岁的孩子过早地跨入这个大门，因此影响学业， 和压力。可见，早恋对中学生的健康成长有很大的影 耽误前程，甚至丧失年轻的生命。苏霍姆林斯基 曾说 响。 过：“教育——首先是关怀备至地 、深思熟虑地、小心 目前有早恋人数逐年增多、年龄越来越小的势 翼翼地去触及那幼小的心灵。”在做学生思想工作的 头。中学生早恋是现实的、无法回避的教育问题，我们 过程当中更应注重呵护艺术的运用。作为从事教育的 务必认真分析中学生早恋的原因和特点，进行学校、 我们更应懂得如何在呵护中让这些幼小的心灵得以 家庭、社会的综合治理。 健康成长。当然，早恋并不是违法犯罪，问题是中学生 中学生早恋的原因是多方面的，但我认为归根结 正处于长身体求知识的 “黄金时代”，经济上尚未独 底在于两个方面，即内因和外因。 立，尚缺乏建立稳定的恋爱关系的条件 ，青少年心理 内因：首先是青春期性生理和性心理发育的自然 标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人 方法和能力传授给学生，教师要善于以各种不同的方 中感受一份愉悦、一份成功。邓小平 同志说：“一个学 式与外界进行全方位的交流，将社会的细微变化及时 校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体 准确地传导给学生。 全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键 (4)对信息的加工和应变能力比知识的储存能力 在教师。”所以教师需具备如下的职业技能： 更重要。这点老教师面临的挑战比年轻教师更严峻。 (1)专业水平是从事教师工作的第一要件。教师 (5)丰富的经验仍然是宝贵的。当然，这经验必须 间的竞争首先是所教专业知识水平的竞争。广博精深 建立在 以上四项条件的基础上才能发挥其价值和意 的专业知识，是做教师的根本条件。 义。 (2)应具有热爱教育、与时俱进、研究能力和活动 (6)确立教学效益和效率观念。教师要提高学生 能力。热爱是教师职业的首要素质。社会的进步要求 的学习成绩，就必须设法不断地提高教学的效益和效 教师不断地改善 自己的素质，跟上时代的步伐。教师 率。这也是教师的优劣之别和竞争的焦点所在。 不能仅仅把 自己定位于蜡烛的位置，他 自身也是主 今天 “让教师的形象更美好”，教师要对从前的形 体，不仅要时时充电，而且要善于生活。适应教育改革 象进行反思，从而找出缺点，弥补不足，会对未来的形 的需求，要求教师应当具备较强的研究能力。教师是 象进行设计，从而明确方向，不断前进；今天 “让教师 一 项与人打交道的职业，所以活动能力对于今天的教 的形象更美好”，教师们必将更会受到学生和家长的 师来说是一项重要的素质。