用科学发展观作指导，构建和谐校园.pdfVIP

一贵州教育 2009．1 用科学发展观作指导， 构 建 和 谐 校 园 。张治国(福泉市瓮福磷矿职工子弟学校) 以胡锦涛为总书记的党中央提出了科学发展观 就要进行改革，改革是发展的根本动力和根本出路。 的伟大理论和构建社会主义和谐社会的伟大 目标。 通过改革促进学校发展，通过发展确保稳定。 国家执政进入了科学执政、民主执政 、依法执政的轨 3。只有确保安全稳定，才能顺利改革和稳步发 道。胡总书记指出：科学执政就是以科学的思想，科 展。安全大于一切，任何人不得以任何理由玩忽职 学的制度、科学的方式组织和领导人民共同建设中国 守，导致安全事故发 。稳定压倒一切，谁破坏稳定， 特色社会主义 ；民主执政就是 以民主的制度 、民主的 谁就是学校罪人，办好一所学校难，搞跨一所学校易。 形式、民主的手段支持和保证人民当家作主；依法执 我们要像珍惜生命一群珍惜学校的稳定局面。 政的就是以法治的理念，法治的体制 ，法治的程序保 (二)坚持全面发展，促进学校、学生、教师健康发 证党领导人民有效治理国家。科学发展观的本质和 展 核心是以人为本，基本要求是统筹兼顾，基本 内容是 发展就是要提高学校综合办学水平，学校的发展 全面发展 、协调发展和可持续发展。和谐社会的 目标 不能跛腿，要做到五强并举。 是达到人与人、人与自然的和谐发展。这些理论和指 1．办学条件强。学校设施一要保安全，二要保够 导思想对教育工作和学校工作有极强的指导意义。 用，三要走向现代化。 学校管理应该 向科学治校 ，民主治校 ，依法治校 的方 2．师资水平强。全体教师要提高业务水平创实 向发展，把学校建设成为全面、协调、可持续发展的和 绩，提高科研水平创成果，提高育人水平创品格，提高 潴学校。实践这些理论和指导思想，要求在学校工作 师德水平创境界。 中树立正确的发展观、正确的评价观、正确的人际观 3．管理水平强。一是科学，不违背规律；二是民 和正确的利益观。 主，不违背规程；三是依法 ，不违背规矩；四是创新 ，不 因循守旧。要特别重视从严治校。从严治校与以人 一 、 树立正确的发展观 为本是一致的。只有从严治校，运转才能有条不紊， 工作才能顺理成章，人事才能和谐共进。从严治校是 (一)坚持发展是硬道理，把握好安全稳定和改革 科学治校的必然要求，因为科学是严谨的；从严治校 发展的关系 是民主治校的重要途径，只有严格按程序办事，才能 1．发展是硬道理。当前，我国社会处于小康后转 确保群众当家作主；从严治校是依法治校的本有含 型期和改革攻坚期，面临着许多重大困难和复杂的矛 义，从严治校就是严格按法律法规、规章制度办事；从 盾，其根本原因是发展不够。学校困难的破解和矛盾 严治校也是管理创新的前提，松散管理只会导致混 的化解其根本办法是靠发展。不抓学校发展，学校难 乱，而不利于创新。 以生存；学校发展不够，将会积累更多的困难和矛盾， 4．教育教学质量强。教育教学质量是一所学校 应该树立艰苦创业 、勤俭办学的观念，坚持按规划做 的生命线，其好坏关乎学校生存发展。学校和教师要 到每年办点实事，为学校长足发展奠定基础。