绩优生，想说爱你不容易.pdfVIP

绩优生，想说爱你不容易 口 吴东萍 学校 中，人们通常都是以成绩论高下。 物给小沈 。有一次，小沈 因做早操无精打采 绩优生们耀眼的成绩引来了老师、家长的掌 而被我批评 了。事后 ，小赵对我表现 出仇恨 声 ，获得了同学们的赞叹。在如此美丽的光 情绪 。 环之下，绩优生的德育却显得暗淡无光。一 案例分析 ： 些老师认为他们是好学生，好孩子 ，不用教 陷入恋爱的青少年十分敏感 ，生怕被家 就什么都懂 ，相信他们能分辨什么该做什么 长、老师和同学知道 ，所以往往私下偷偷地 不该做。然而 ，忘带红领 巾的有绩优生、迟 接触和往来。由于早恋带有幼稚性 、盲 目性、 到的有绩优生、看到垃圾绕道而行的有绩优 朦胧性和幻想性 ，加上青少年 自控能力较 生、高高在上不与绩差生来往的有绩优生 ， 差 ，往往在浪漫的接触中忘了学习。 我从教 l0余年，送走了一届又一届毕业生， 教育过程 ： 然而 ，仍记挂着我的却是当时的 “差生”。我 1．个别会谈 。教师一股从关心小沈的生 想 ，大概是因为我忽略了那些绩优生，我似 活入手，真诚赞美她的优点和长处 ，也主动 乎从未真正了解过他们 ，相信 与我有同感的 谈 自己的经历 ，以朋友的身份答应她对谈话 老师大有人在。因此 ，老师们重视绩优生的 内容绝对保密 ，让她放心。这样 ，小沈逐渐 学习的同时 ，也要重视绩优生的德育。先从 敞开了心扉，主动讲出了自己的烦恼，教师 几则发生在她们身上的小故事说起 。 在了解她的内心世界和心理状况后 ，和她一 故事一：早恋风波 起分析 ，并找出问题的根源，订出计划，重 小沈，学科成绩优秀，写的一手好字，平 新认识 自己，树立 自信 ，改变 自己。把精力 时爱看课外书，写作水平不错 。身材容貌娇 投入到学习上 ，并发挥小沈的美术特长 ，让 好 ，有一双会说话的眼睛，感情细腻 ，给人 她担任班级宣传委 员，负责班级的板报工 一 种漂亮文静的感觉 。她的父母 亲办厂 ，平 作 。 时比较忙 ，家庭经济条件不错 。六年级下半 2．争取家庭积极配合 。教师与家长交谈 学期 以来 ，原来各方面不错的她 ，出现 了看 时，首先肯定小沈的特长 、优点，使交谈有 言情小说 、和男生表现亲密的现 象，数学成 一 个愉快的气氛 ，在谈及小沈的一些行为 绩退步较大 。小赵是我们班的 “帅哥”，运动 时 ，避免用 “早恋”等词汇，和家长商定以 会上矫健的身影常获得 同学们的赞叹 。据 同 知心朋友的姿态与孩子沟通，只有这样 ，才 学们反映，小赵曾送言情小说 、工作笔记等 能赢得孩子的信任 ，更好地了解孩子的内心 世界。同时，在尊重、理解的基础上 ，关注 励她参加学校的各项活动，增强她的荣誉感 孩子的学 习生活 ，使小沈感到家的温暖 ，帮 和 自豪感。 助孩子解除青春期的迷惘。家长也表示愿与 教育效果 ： 教师配合 ，帮助孩子早 日走 出早恋误 区。后 通过以尊重 、理解 、关爱、引导等方法 来 ，家长经常与教师保持联系 ，互相沟通 了 进行教育辅导 ，加上家长的积极配合 ，小沈 解小沈的表现。 有了很大改变 。认识到早恋的害处后 ，她减 3．利用班会进行辅导 。在班会中启发引