“人类的朋友”说课稿.docVIP

“人类的朋友”说课稿 　　一、说教材 　　教材的地位和作用： 　　本课密切联系日常生活，让学生从各个方面，各个角度观察和体验，认识各种各样的自然资源是我们生活的必需，自然环境是我们生存的空间的事实，了解自然环境资源对人类的重要意义。 　　1，教学目标 　　知识目标：了解自然资源，生物多样性，自然环境等概念。能力目标：理解自然资源和生物多样性是人类生活的必需，理解自然环境是人类生存的空间，是人类赖以生存和发展的屋子条件 　　2，教学重点和难点 　　让学生理解自然资源，生物多样性对人类生存和发展的重要性。以食物链和生态平衡为例，让学生认识自然环境对人类生存和发展的重要性。 　　二，说教学方法 　　教学方法：启发式教学，创造性思维培养法，当堂训练法。 　　三，说学情 　　经过一年半的初中生活，学生的认知水平已有很大提高;学生通过思品，地理，生物，语文等课程的学习，对于自然资源，生物多样性，自然环境，是为了和生态平衡等知识有了初步认识。这些为学生学习本课提供了知识储备和能力基础，但学生的活动范围和认知水平还是有限的，老师应该指导。 　　四、说学法 　　学法：分析归纳法，讨论法，知识迁徙法。 　　五、说教学程序 　　导入新课 　　教师用多媒体展示一组学生外出旅游的照片，请大家说说为什么会把这些美景收入镜头。教师引导：大自然是美丽的，神奇的，无私的，它孕育了人类的生命，赐予人类富足的生活，让人