浅探PLC实践教学改革.pdf

科技信息 0高校讲坛0 SCIENCETECHNOLOGYINFORMATION 2009年 第29期 浅探PLC实践教学改革 张 明 (桂林工学院南宁分院机电工程 系 广西 南宁 530001) 摘【 要]PLC课程是高职 电气、机 电类专业的必修课程。本文根据高职院校机 电专业的培养 目标及企业需求，对该课程教学方法的改革进 行 了探讨和研 究。进而阐述 了PLC课程 实践教 学改革的一些思路。 关【键词】PLC；实践教学；高职教育；能力；创新 高等职业教育培养的是能适应生产 、建设 、管理 、服务第一线 的高 力求能够通过仿真将程序运行结果 以动画的形式展示给学生 ，一方面 等技术应用性专 门人才．而其中实践教学 的主要 目的是培养学生 的技 在不知不觉中介绍了软件 的使用 ，另一方面增强了学生的兴趣 ，使学 术应用能力 。随着PLC在各行业的广泛应用 ，其在生产 中的地位越来 生看到的不再是单纯 的理论分析 ，还有直观的运行状态和结果 ，以达 越重要 ．现代企业对PLC技术人员的需求 日益增大。对于广大高职院 到生动形象讲解问题的 目的。 校学生来说 ．它已不仅仅是一门课程 ，更是一项实用性较强 的技术 ，掌 2-2在软件编程教学 中坚持以案例为教学主线 握了这门技术能更好 的适应工作 岗位的要求。为此 ，除了要求学生掌 根据教学 目标和教学 内容 ，通过典型而实用 的案例 ，引导学生分 握基本 的专业理论知识外 ，更要突出学生的实践技能和专业水平 ，让 析、讨论 、设计程序 ，引发学生的学习兴趣 。案例来 自生产 、生活。在案 学生在校学习期 间就能在实际操作技术方面达到符合生产实际需要 例选择上 ，应捉住当前授课 内容的重点和难点 ，注意案例覆盖 的知识 的标准 。因此 ，在 PLC的教学过程 中加强课程实践教学环节对培养学 面 ．寻找有代表性的案例 。要处理及注意 的有关问题都向学生交待清 生的专业技术应用能力起着重要的作用。作为电气技术专业的实训教 楚 ，引导学生具体的处理办法 、解决方法步骤 、方向。透过案例分析 ，使 师．对 PLC的实践教学有如下一些体会 。 学生能够 比较容易的了解指令特点，比较深入地掌握授课 内容 。通过 1．传统 PLC课程教学存在的问题 多个实例 的学 习、实践与积累 ，学生能逐渐地提高解决实际问题的能 传统教学以教师为 中心 ，有利于发挥教师 的主导作用 ，也有利于 力。 科学知识的系统传授。PLC专业课程的传统教学模式培养 了大批基础 2-3课程的实验和设计在 内容上要统一规划 ，相互补充 ，形成一个 扎实 、具有一定实践能力 的学生 ，但传统的PLC课程 的教学也存在 以 有机的整体。 下几个问题 。 PLC课程的实践教学体系 中．主要以培养有创新精神的专业技术 1．1硬件软件支持及更新不够 。PLC的产品和其他 电子产品一样 ， 能力为主。因而，在规划该课程的实践教学内容时，将其分成基本模块 具有种类较多，发展较快的特点。因此 ，常常造成教材 内容和学校教学 和创新模块两部分。其中基本模块用于训练基本操作技能 ，形成基本 专用设备脱 节．内容滞后产品技术发展的现状 。 实践能力 ：创新模块主要根据素质教育 的要求 ，针对不同学生而设 ，需 1．2企业的需要和学校教学的矛盾 ，企业 需要 的是能够解决实际 从选题开始 ，经构建框架 、设计 、计算机模拟 、购买元器件到制作调试 问题的PLC专业技术人才 ，而学校实践教学缺乏对企业工业 自动化 完成等。以培养学生一定的创新精神和创新能力 。 PLC控制实际需要的了解 ．实践教学的针对性不强 ，所培养 出的学生 2．3．1课程实验教学主要针对基本模块部分 。通过 电器元件的认 不能很好的满足企业的需要 。 识实验、电动机的正反转控制、交通信号灯的控制、移位寄存器的应用 1．3该门综合课程 ，其控制包括机、电、液