亲爱的同学,继续进行自主分析、自主订正君子应不屑抄.docVIP

亲爱的同学，继续进行自主分析、自主订正！君子应不屑抄袭行为，善自珍重呦！ 路桥中学《选修三》综合练习二参考答案 1. A。细菌有质粒，酵母菌也有质粒，但病毒没有质粒，所以A对C错。DNA连接酶也是有特异性的，不 是能将任意两个DNA片段连接在一起的，B错。限制性核酸内切酶种类很多，且具专一性，识别的序列当然有很多种了。 2. C。只要粘性末端相同，都可以被连接起来的，不管这些粘性末端是否由同种限制性核酸内切酶切出，A错。因导入目的基因而产生的变异应属于基因重组，而不是基因突变，B错。最常用的载体（人教版使用“运载体”一词，我们按浙科版用“载体”一词）是“大肠杆菌的质粒”，而不是“大肠杆菌”，当然，噬菌体、动植物病毒也是常用的载体，D错。 3. B。RNA的复制只发生在一些病毒如烟草花叶病毒，人体内没有RNA复制。 4. B。①错，错在丢了“序列”两字；②错，错在“先导入大肠杆菌”，大肠杆菌不会感染植物，应改为“先导入土壤农杆菌……”；③对；④错，错在把“基因文库”说成了“基因库”；⑤对；⑥错，基因工程育种不会产生新物种。 5. C。本题要求检测的是目的基因“是否稳定维持”“是否表达”，所以与①③④都相关，与②无关。 6. D。低级数学问题，但要细心排查错项，不可马虎，大意也会失荆州的！ 7. D。注意题干中给出的“环形”两字，因完全酶解后产生了4个DNA片段，所以意味着原环状DNA中至 少有4个EcoRⅠ的酶切位点，全长至少7kb，A和B都是对的。适当延长反应时间或增加酶的浓度，反应更彻底，更会出现甲的结果而不是乙的结果，因此C对D错。 8. B。载体DNA片段和含目的基因（小鼠棕褐毛基因）的DNA片段两两连接后的产物有三种：小鼠棕褐毛基因--小鼠棕褐毛基因连接物、载体DNA—载体DNA连接物、载体DNA—小鼠棕褐毛基因连接物，B错。 9. B。愈伤组织是外植体经过脱分化产生的，其结构特点是无定形（失去了特殊结构）、薄壁、未分化、排列疏松，同化作用类型是异养型（需要加入现成有机物蔗糖等），在一定配比的植物生长调节剂作用下可生根发芽。所以A、C、D都对，B错。 10.D。单倍体育种中，先进行组培（脱分化+再分化）得到单倍体，然后进行染色体加倍（用低温处理或用一定浓度的秋水仙素处理单倍体幼苗）得到纯合二倍体，不涉及减数分裂，C错；诱变获得的突变体是少量且大多有害，B错；A当然错了。 11.D。虽然，组培中的细胞分裂是有丝分裂，不涉及减数分裂，但有丝分裂不同时期的细胞染色体数也不是都相同的，如后期细胞的染色体就培加了一倍，A错；愈伤组组是植物组培中的结构，怎可用分离动物细胞用的“胰蛋白酶”？B错；教材云：“不同种类植物或同种植物的不同基因型个体……细胞全能性的表达程度大不相同”，C错。风信子的愈伤组织上就可直接发育出花器官，D对。 12.B。肌细胞与干细胞遗传物质是相同的，A错；动物体细胞不能通过脱分化实现全能性，C错；肌细胞与干细胞遗传物质是相同的，但肌细胞没有发育全能性，所以不能在体外被诱导培养出各种器官，D错。 13.A。刚考过的。 14.B。添加剂、香料一般来自植物，是通过从愈伤组织获得特殊细胞系再培养得到的，所以B不属动物克隆的应用范畴。 15.D。癌细胞应是连续细胞系形成时产生的，而不是原代培养刚结束就产生的，A错；B错在“生长素”，那是植物激素，动物细胞培养液中有时要加动物激素如胰岛素等；动物细胞培养目的是多方面的，如获得突变细胞系、获得皮肤等移植器官、获得分泌蛋白等，C错。 16.A。细胞系泛指可传代的细胞，包括有限细胞系和连续细胞系，细胞株是具有特殊性质（恒定的染色体组型、同功酶类型、病毒敏感性和生化特性等）的细胞系，也包括有限细胞株和连续细胞株，B错；用于移植的胚胎也可来自供体母畜体内（经超数排卵、配种、体内早期胚胎发育、胚胎回收获得），C错；从供体输卵管取出的就应移到受体输卵管的相应部位，而不是受体的子宫中，D错。 17.D。试管婴儿早期胚胎发育在体外进行，目前尚无从受精卵到新生儿的全体外胚胎培养技术，D不准确。 18.B。不久前考过分析过的。 19.A。③，“能量循环”，低级错误；④，生态工程是人类的杰作，怎可离开人的作用？ 20.B。人类对自然生态系统的各种干预，必须要保证能建立起一个新的生态平衡，且这个新的生态系统应能调整能量流动，使其更多地流向对人类有益的部分，提高能量利用率，或能实现物质的循环多级利用，使生态系统走向无废料生产。而不是“加速”物质循环或能量流动。 21. 解析：本题考查基因工程的限制性内切酶的作用特点 (1)注意题目问的是“切割前后”！质粒切割前是双链环状DNA分子，所有磷酸基团参与形成磷酸二酯键，故不含游离的磷酸基团。从图1可以看出，质粒上只含有一个SmaⅠ的切点，因此被改酶切割后